互换性与测量技术第16次

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1、第16次课　　教学课型：理论课长度的基本单位是什么？机械制造和精密测量中常用的长度单位是什么？计量器具的技术性能指标有哪些？试比较直接测量与间接测量、绝对测量与相对测量，并举例说明。试从83块一套的量块中，组合下列尺寸：48.98、29.875和10.56mm。上次课内容复习第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测§6-1　概述§6-2长度基准与量值传递§6-3　测量方法的分类§6-4测量器具的分类及其技术性能指标§6-5测量误差及数据处理§6-6光滑工件尺寸的检测第16次课　　教学课型：理论课§6-5测量误差及数据处理第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测

2、第16次课　　教学课型：理论课基本概念测量误差的来源测量数据处理简介测量误差表达式：δ=x-μ第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测§6-5测量误差及数据处理第16次课　　教学课型：理论课一、基本概念式中：x——被测量的测得值；μ——约定真值。测量误差系统误差随机误差↗→↘粗大误差系统误差：在规定测量条件下，其大小和方向保持不变或按某一规律变化的误差。第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测随机误差：在规定测量条件下，其大小和方向以不可预知的方式变化的误差。系统误差又可分为线性变化、周期性变化和复杂变化的系统误差。§6-5测量误差及数据处理第16次课　　教学

3、课型：理论课一、基本概念分布密度方程：第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测将测量结果统计后，以频数为纵坐标，尺寸为横坐标可画出直方图。当间距很小时，可以看出近似符合正态分布规律，间距→0时即得到正态分布图。§6-5测量误差及数据处理第16次课　　教学课型：理论课一、基本概念第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测§6-5测量误差及数据处理第16次课　　教学课型：理论课一、基本概念随机误差特性：对称性：绝对值相等、符号相反的随机误差出现的概率相等；单峰性：绝对值小的随机误差出现的概率大，存在一个最大值；抵偿性：在一定条件下多次重复测量时，各随机误差的代数和趋

4、近于零；有界性：在一定条件下，随机误差的绝对值不会超出一定的界限。第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测§6-5测量误差及数据处理第16次课　　教学课型：理论课一、基本概念对任意尺寸范围(±x/σ)求定积分，即得该范围内的零件数占全部零件数的百分比。第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测正负无穷大区间内的面积：§6-5测量误差及数据处理第16次课　　教学课型：理论课一、基本概念当x=±3σ时，P=0.9973，即随机误差落在±3σ外的概率仅为0.27%，完全可以满足生产需要。第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测x取不同的σ倍数时，P的值如下表：§6-5测

5、量误差及数据处理第16次课　　教学课型：理论课一、基本概念粗大误差：明显超出规定条件下预期值的误差。第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测§6-5测量误差及数据处理第16次课　　教学课型：理论课一、基本概念§6-5测量误差及数据处理第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测第16次课　　教学课型：理论课基本概念测量误差的来源测量数据处理简介第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测§6-5测量误差及数据处理第16次课　　教学课型：理论课二、测量误差的来源测量误差的来源↗↘↗↘测量器具测量环境测量方法测量人员测量器具：由于设计制造和使用过程中造成的示值误差。第六章测

6、量技术基础与光滑工件尺寸的检测阿贝原则：零件的被测长度应与测量器具的基准长度重合或在其同一直线上。测量过程中因不符合阿贝原则而产生的误差。§6-5测量误差及数据处理第16次课　　教学课型：理论课二、测量误差的来源阿贝误差：第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测§6-5测量误差及数据处理第16次课　　教学课型：理论课二、测量误差的来源δ=L'-L=Stgφ≈Sφ测量方法：由测量方法不完善所引起的误差。第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测读数对准误差：读数前指示线与刻度线进行对准时产生的误差。因被测零件在测量器具上的定位不准确使测量方向偏离被测尺寸所造成的误

7、差。§6-5测量误差及数据处理第16次课　　教学课型：理论课二、测量误差的来源尺寸对准误差：测量环境：测量时的环境条件不符合标准条件所引起的误差。第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测测量人员：由思想、技术素质等引起的调整、对准、读数等误差。包括温度、湿度、振动、噪声等。§6-5测量误差及数据处理第16次课　　教学课型：理论课二、测量误差的来源§6-5测量误差及数据处理第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测第16次课　　教学课型：理论课基本概念测量误差的来源测量数据处理简介第六章测量技术基础与光滑工件尺寸的检测§6-5测量误差及数据处理第16次课　　教学课

8、型：理论课三、测量数据处理简介对于系统误差，首先要确定是定值还是变