电大本科小学教育《人类与社会》试题及答案

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1、中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试1人类与社会试题一、单项选择题（将正确答案填在题后括号内。每小题4分．共16分）1．人类最早的三个农业中心是在(D)A．东亚、中美洲和中国B．西亚、南美洲和中国C中美洲、中国和印度D．西亚、中美洲和中国2．在人类社会的家庭发展历史上，对偶家庭是(C)A.第一种家庭形式B．第二种家庭形式C．第三种家庭形式D．第四种家庭形式3．中国的现代化起始于(A)A．洋务运动B．戊戌变法C．辛亥革命D．立宪运动4．在《人的研究》中最早提出文化类型概念的民族心理学家拉尔夫

2、·林顿是(D)A．英国人B．德国人C．法国人D．美国人二、简答题（答出要点即可，不必展开论述。每小题12分．4小题共48分）1．简述自然资源的含义和特点。2．什么是“阶层”？3．何谓市场经济？简要说明市场经济的基本特征。4．联合国宪章规定联合国及其成员国必须遵守的基本原则是什么？三、论述题（结合实际进行具体论述。16分）如何认识邪教的反动本质？它有什么具体特征？结合实例进行论述。四、分析题（运用相关理论分析具体问题。20分）2008年2月，澳大利亚总理陆克文代表政府向澳土著居民正式道歉；2008年6月，加拿大总理哈珀正式

3、向土著人后代道歉。2008年11月，有着非洲血统的奥巴马当选美国总统。这一切都表明，因肤色或种族而形成的偏见或歧视，正在遭到社会文明的唾弃，社会多元文化日趋包容与开放。但是另一方面，当今世界，国际上仍然屡屡发生种族争端。请依据种族划分的科学依据，结合实际具体分析为什么应该反对种族主义者的“白种人种族优越论”。8答案1二、简答题（答出要点即可，不必展开论述。每小题12分．4小题共48分）1．简述自然资源的含义和特点。答：自然资源是指在一定时间、地点条件下能够产生经济价值的（3分）、以提高人类当前和将来福利的自然环境因素和条

4、件的总称。（3分）它具有社会有效性（3分）和相对稀缺性(3分)。2．什么是“阶层”？答：阶层通常指同一阶级中因财产状况、社会地位的不同或谋生方式不同而区分的社会集团。（6分）阶层是随着阶级的产生和发展而出现的。（3分）不同阶级及其在不同发展阶段形成不同的社会阶层。（3分）3．何谓市场经济？简要说明市场经济的基本特征。答：市场经济是指通过市场机制来对资源进行社会配置、通过价值规律来调节经济运行的一种经济运作形式。（3分）市场经济的基本特征是：①市场主体的自主性；（1.5分）②市场关系的平等性；（1.5分）③市场活动的竞争性

5、；（1.5分）④市场发展的开放性；（1.5分）⑤市场体系的完善性；（1.5分）⑥市场运作的有序性。(1.5分)4．联合国宪章规定联合国及其成员国必须遵守的基本原则是什么？答：各会员国主权平等；(3分)以和平方法解决国际争端；(2分)不得以威胁或武力侵犯他国领土完整和政治独立；(3分)不得干涉别国内政；(2分)和平共处。（2分）三、论述题（结合实际进行具体论述。16分）如何认识邪教的反动本质？它有什么具体特征？结合实例进行论述。答：邪教具有反人类、反社会、反科学的反动本质。（4分）其具体特征有四点：一是教主崇拜。教主代替传

6、统宗教中的神而成为教徒崇拜的对象，教主具有超凡的能力和绝对的权威，教徒对教主要绝对服从，甚至为教主殉身。（2分）二是实行精神控制。邪教组织编造种种歪理邪说来欺骗信徒皈依，对教徒实行强制性的洗脑和精神控制，从而使信奉者脱离社会正常生活，甚至与社会对立，仇视社会。（2分）三是秘密结社。邪教一般都建立了以教主为核心的严密的组织，通过隐秘的方法进行活动。（2分）四是危害社会。为了实现政治图谋，邪教教主往往鼓动信徒用极端的手段与社会对抗，甚至不惜以牺牲信徒的生命为代价，制造反社会、反人类的事件。（2分）结合事例分析4分。四、分析题

7、（运用相关理论分析具体问题。20分）2008年2月，澳大利亚总理陆克文代表政府向澳土著居民正式道歉；2008年6月，加拿大总理哈珀正式向土著人后代道歉。2008年11月，有着非洲血统的奥巴马当选美国总统。这一切都表明，因肤色或种族等而形成的偏见或歧视，正在遭到社会文明的唾弃，社会多元文化日趋包容与开放。但是另一方面，当今世界，国际上仍然屡屡发生种族争端。请依据种族划分的科学依据，结合实际具体分析为什么应该反对种族主义者的“白种人种族优越论”。答：种族是指在自然体质特征上具有某些共同遗传特征（如肤色、眼色、发色、发型、身长

8、、面型、鼻型、血型等）的人群。（4分）种族划分的依据是人的纯自然特征差异，只具有相对的意义。（2分）种族的形成是自然选择和社会文化共同作用的结果。（2分）种族差异是长期自然选择和环境适应与变异的结果。（2分）因此，我们不能以这些外在的生理差异来说明某些种族比别的种族优越或高级，或试图以这种纯生理差异来作为文化差异的根