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1、LALEÇONd’EugèneIonesco1LALEÇONEugèneIonescoPersonnagesLEPROFESSEUR(50à60ans)LAJEUNEÉLÈVE(18ans)LABONNE(45à50ans)Auleverdurideau,lascèneestvide1,elleleresteraassezlongtemps.Puisonentendlasonnettedelaported’entrée.OnentendlavoixdeLABONNE(encoulisse):Oui.T
2、outdesuite.précédant2laBonneelle-même,qui,aprèsavoirdescendu,encourant,desmarches,apparaît.Elleestforte;elleade45à50ans,rougeaude.LaBonneentreencoupdevent,faitclaquerderrièreellelaportededroite,s’essuielesmainssursontablier,toutencourantverslaportedegau
3、che,cependantqu’onentendundeuxièmecoupdeson-nette.Patience.J’arrive.Elleouvrelaporte.Apparaîtlajeuneélève,âgéede18ans.Tablier3gris,petitcolblanc,serviettesouslebras.Bonjour,Mademoiselle.L’ÉLÈVE:Bonjour,Madame.LeProfesseurestàlamaison?LABONNE:C’estpourla
4、leçon?L’ÉLÈVE:Oui,Madame.LABONNE:Ilvousattend.Asseyez-vousuninstant,jevaisleprévenir4.L’ÉLÈVE:Merci,Madame.Elles’assiedprèsdelatable,faceaupublic;àsagauche,laported’entrée;elletourneledosàl’autreporteparlaquelle,toujourssedépêchant,sortlaBonne,quiappell
5、e:LABONNE:Monsieur,descendez,s’ilvousplaît.Votreélèveestarrivée.VoixduPROFESSEUR(plutôtfluette5):Merci.Jedescends...dansdeuxminutes...LaBonneestsortie;l’Élève,tirantsousellesesjambes,saserviettesursesgenoux,attend,gentiment;unpetitregardoudeuxdanslapièc
6、e,surlesmeubles,auplafondaussi;puiselletiredesaservietteuncahier,qu’ellefeuillette6,puiss’arrêtepluslongtempssurunepage,commepourrépéterlaleçon,commepourjeterunderniercoupd’œilsursesdevoirs.Elleal’aird’unefillepolie,bienélevée,maisbienvivante,1vide:leer
7、2précéder:vorangehen3letablier:dieSchürze4prévenirqn.:jn.benachrichtigen5fluet,-te:schwächlich,zart6feuilleter:durchblättern2gaie,dynamique;unsourirefraissurleslèvres;aucoursdudramequivasejouer,elleralentira7progressivementlerythmevifdesesmouvements,des
8、onallure8,elledevraserefouler9;degaieetsouriante,elledeviendraprogressivementtriste,morose10;trèsvivanteaudébut,elleseradeplusenplusfatiguée,somnolente11;verslafindudramesafiguredevraexprimernettementunedépressionnerveuse;safaçon
