从戒除网瘾到素质教育

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1、从戒除网瘾到素质教育首届戒除网瘾-青少年心理健康教育实战技能公益培训班2009.3.27-2009.3.29主办单位：中国药物滥用防治协会协办单位：中国心理培训网新动力-阳光家园陶宏开教授-用科学发展观引导青少年戒除网瘾主题讲座王彬老师-网络成瘾的社会背景分析傅学煜老师-经营家庭，应对危机辛思洁老师-网瘾问题成因与应对案例分享与讨论今日分享专家理念篇家长助力篇志愿者实战篇和谐社会篇感动分享篇中国青少年网瘾数据报告（2005）青少年网瘾13.2%青少年网瘾倾向13.2%13-17岁17.1%18-23岁13.7%初中23.2%职高20.5%大学生14.0%研究生13.0%专家理

2、念篇戒网瘾专家陶宏开陶宏开在美国定居18年，有7年时间从事素质教育。2002退休后回国担任母校华中师范大学的特聘教授。积极倡导推广整体素质教育和道德重建。2004年5月，陶宏开教授因主动帮助一位少女戒除网瘾，从而在社会上引发了一场声势浩大的“挽救上网成瘾者行动”。先后在全国60余个城市开展活动，作了500多场报告，面对面挽救了300多名上网成瘾的未成年人，为近20万名网瘾少年及家长提供互动讲座，培训数千名志愿者。陶宏开也因其帮助青少年戒除网瘾的突出贡献，被共青团中央命名为首位“青少年网络文明爱心大使”。近几年来，全国各地兴办戒除网瘾学校有200多家。陶宏开在调查中发现，90%以上的

3、戒除网瘾学校都是把上网成瘾者当作吸毒者来对待，手段粗暴，捆绑打骂，中、西药治疗，各种方法都有。“其实，这是对青少年的二次伤害。”提到这事，陶宏开显得很痛心，“青少年的网瘾成因很多，每个人的情况都不相同，解决的方法也不同，这是我为什么始终坚持个案研究的原因。如果简单教育一下，随便吃一些药物就能戒除网瘾的话，中国网瘾人数就没这么多了，我也不会这么有名了。”网瘾成因及整体素质教育网瘾成因网瘾成因之一：家庭教育误区三过度：关爱,保护,期望网瘾成因之二：社会不良影响三不良：文化，传媒，网络网瘾成因之三：学校引导缺失三缺失：理想，意志，素质预防上网成瘾之道陶宏开：整体素质教育是预防网瘾之道素质

4、是指人们对社会各方面事务正确认识程度的高低，以及与之相应的实践能力的大小。简言之，使人们认知能力与实践能力的总和。素质教育：就是培养提高人的素质的教育素质教育的内容心理素质：思辩能力、自控能力、自我平衡能力。专业素质：广博的基础知识，精深的专业知识，效应的技能技巧及实践能力。综合素质：独立生存能力、环境适应能力、发现创新能力、团队合作精神、生理健康状态，以及体育、音乐、美术、舞蹈、语言等方面的特长。心理素质至关重要心理素质-成人、成才、成功的决定性作用心理素质-是提高专业素质综合素质的关键心理素质-一切教学活动所围绕的中心整体素质教育任重道远推展整体素质教育就是要在家庭教育社会教育

5、学校教育自我教育四个环节上，突出素质教育，特别以心理素质提高为主要目的。家长自助篇孩子有了网瘾，家长怎么办？自我反省：努力改进自己是最佳途径放松心态：理性的态度是正确的开始大事小事：任何事情都要把握好度不贴标签：不要一味指责和盲目表扬学会抱怨：使孩子全面感受真是人生自然沟通：要进行朋友式的心灵对话不加压力：追堵打骂只能使问题更糟懂得自爱：用自重去赢得孩子的尊重家庭交流：组织起来进行群体性自助家庭交流中心一对一模式(滴水车薪)一对多模式(杯水车薪)家庭交流中心模式-组织群体性自助由家长志愿者从过去误导孩子的角色,变成正确引导孩子成长的合格指导者家庭交流中心的作用给家长提供相互倾诉的平

6、台给众家长提供相互交流的场所大家可以尝试”易子而教”利用中心组织家长电脑网络学习班利用中心组织家长亲子互动班在中心开办读书会志愿者实战篇怎样帮助青少年戒除网瘾判断标准：网络依赖的表现分级望闻问切：逐步深入走进孩子三心四步：基本要求与具体做法十大诀窍：打开孩子心锁的秘方三大要素：金钥匙的最关键部分判断标准：网络依赖表现10级中国治网瘾第一人、华中师范大学特聘教授陶宏开曾行走全国140多个城市，免费为6000多名网瘾患者进行心理辅导。他指出，网络成瘾是一种由心理问题引起的非理性行为，不是《标准》中所说的“精神疾病”，“用治精神病的方法打针吃药是不能彻底治疗网瘾的，反而一些药物产生的副

7、作用会伤害到孩子。”在陶宏开看来，只要是心理问题，都不需要用药物来解决，更没有必要直接进医院。目前全国有大大小小近300所治疗网瘾的学校和机构，它们治疗网瘾的方法各不相同，大致可以分为6类。一是用药物治疗，分为中药和西药两种；二是采用催眠治疗；三是用暴力治网瘾；四是用集体游戏治网瘾；五是用电击治网瘾；六是什么办法都用。　　　　“应该叫上各种类型的专家，带上青少年代表和家长代表，全程录像，一起来讨论这个问题。”陶宏开希望相关主管部门牵头，于明年搞一次大型网瘾问题研讨会