《核舟记》课件1

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1、是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。微雕范曾画-小品0.18cmX0.20cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后，邓小平肖像0.46cmX0.24cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后熊猫图0.16cmX0.20cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后，小品0.10cmX0.20cm的象牙上。点击照片作品为放大

2、200倍后，微雕作品展示核舟记明魏学洢古代一种文体，可以叙事，也可以说明事物。读准字音罔（）贻（）有奇（）黍（）糁（）髯（）褶（）膝（）楫（）篆（）狭（）wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànxiá根据文下注释和工具书，疏通字词峨冠——多髯——椎髻——名词活用为动词戴着高高的帽子长着浓密的胡须梳着椎形发髻通假字“有”通“又”，还有零头。为字共三十有四“诎”通“屈”，弯曲。诎右臂支船“衡”通“横”，横。左手倚一衡木“简”通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之一词多义（实词）奇有为明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见舟首尾长约八分有奇零明有奇巧人曰王叔远有舟

3、首尾长约八分有奇通“又”为宫室、器皿、人物雕刻成中轩敞者为舱是一词多义（虚词）中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长，曾不盈寸径寸之木盖简桃核修狭者为之其两膝相比者其人视端容寂表并列，并且表承接，不译。表转折，却、但是而助词，的代词，这之其他们的那数量词①古代省略量词应补出。②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。一（）手卷一（）人一（）桌一（）椅一（）扇一（）抚尺篆章一（）一（）舟为人五（）为窗八（）幅个张把把块枚条个扇核舟大小如何？舟首尾长约八分有奇，高可二黍许思考：在这样小的核舟上究竟雕刻了多少人和物？为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，

4、为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。雕刻者是如何巧妙精当的安置这些人、物的？舟首尾长约八分有奇高可二黍许中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人船头坐三人其船背稍夷，则题名其上。本文说明的顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人中轩敞者舟尾横卧一楫其船背稍夷整体局部中间头尾船背逻辑顺序空间顺序文章首尾两个小节写了什么内容？第一段：总介王叔远极工微雕(引出说明对象——核舟)第六段：综说核舟“容量”，极称其技艺高超。两段文字都是“总体说明”性的，其概括角度有什么不同？前者是总括王叔远的微雕技艺，

5、后者则是对这一核舟本身内容的概要说明。开头结尾的两节文字可以看出，作者说明这一核舟的情况时是紧紧扣住了核舟的一个什么样的特点？奇巧、灵怪第2节中的“长八分”、“高二黍”、“篛”、八扇窗、见到窗外雕栏、看到十六个刻字。足见这条画舫游船的精致奇特。第3节中“执”、“抚”、“指”、“语”等动词活灵活现地表现出苏、黄两位挚友亲密无间的关系与欣赏陶醉艺术精品的神情，“绝类弥勒”、“矫首昂视”等佛印的神态描写陪衬了苏黄超尘出世的不易，显现出作者的精巧构思。第4节中两位舟子，一个“若呼啸状”，一个“视端容寂”，还有“仰面”、“倚木”、“攀趾”的动作细节，再次说明雕刻技艺之精巧

6、。第5节船的背面刻有“细若蚊足,钩画了了”的十八个字，令人惊叹奇巧。文中哪些地方体现了核舟的“奇巧、灵怪”？结构图示核舟记概说核舟之奇巧，引出由来。详述核舟之精妙船体设计的大小和格局总括核舟，发出赞叹。船中人物的神态和动作船背雕刻者的题款和着色（总——分——总）文中说核舟的主题是“大苏泛赤壁”，依据是什么？“山高月小，水落石出”，（出自《后赤壁赋》）“清风徐来，水波不兴”（出自《赤壁赋》）点出游览地是赤壁。船头所坐的三人中，苏东坡位居正中。暗合“大苏泛赤壁”的主题。两位舟子非常闲适，并没有用力划船，可见当时是泛舟水中，尽兴游览。总结课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技

7、艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻的人、物、字等描摹细致入微，形神兼备。文章按总——分——总的顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。明方位巧记忆作业1、整理字词。2、重点句子翻译。3、背诵、家默课文2、3段。4、《现代文品读·文言诗文点击》练习。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。罔不因势象形，各具情态。中轩敞者为舱，箬篷覆之。中峨冠而多髯者为东坡。其人视端容寂。细若蚊足，钩画了了。盖简桃核修狭者为之。技艺灵怪矣哉。