《铃儿响叮当》课件2

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1、你好，冬天铃儿响叮当欣赏《铃儿响叮当》铃儿响叮当[美]皮尔彭特曲叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当。我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上。叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当。我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上。叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当。我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上。叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当。我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上。冲破大风雪，我们坐在雪橇上。快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱。马儿铃声响，令人精神多欢畅。今晚滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱，嘿。叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。在一两天之前，我想出外去游荡。那位美丽小姑娘，她

2、坐在我身旁。那马儿瘦又老，它命运不吉祥。把雪橇撞进泥塘里害的我们遭了殃。叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。白雪闪银光，趁这年轻好时光。带上亲爱的朋友，把滑雪歌儿唱。有一匹栗色马，它一日行千里。我们把它套在雪橇上，就飞奔向前方。歌谣赏析《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为

3、再现的二段体结构。第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上“×××

4、×××

5、×××.×

6、×－

7、”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“×

8、××××

9、×－

10、”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲的最后乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。歌曲是什么情绪？表现了什么样的场景？歌曲的情绪是活泼、欢快的；表

11、现了孩子们坐着雪橇出游的情景……谢谢大家！