中考文言文复习与答题技巧

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1、解读河北中考语文说明之文言文部分1.理解常见文言实词在文章中的含义。2.理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在具体语境中的含义和用法。3.理解并翻译文章中的句子。4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。2012年中考文言文考试考点说明(一)与去年的考试说明基本相同．文言文阅读方法与策略：预测※一级：9篇《生于忧患，死于安乐》、《陋室铭》、《出师表》、《马说》＋《满井游记》、《送东阳马生序》、《鱼我所欲也》、《记承天寺夜游》、《口技》二级：《小石潭记》、《邹忌讽齐王

2、纳谏》、《醉翁亭记》《三峡》、《岳阳楼记》三级：《曹刿论战》、《桃花源记》、《与朱元思书》、《爱莲说》纵观近几年试题,试题数量趋于稳定在5道题左右.1实词含义两个(课内与课外各一个)2虚词的意义与用法一个(选择题形式呈现)3句子翻译两个(课内与课外各一个)4课内选文理解试题一个(涉及归纳文章的基本内容；概括文章所表达的作者的观点态度；就文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解)5课外选文理解试题或课内与课外相结合的试题一个(涉及内容同上)近几年文言文阅读试题特点归纳：以一级篇章的前四篇为例说一说文言文的复习：(一)生于忧患，死于安乐1重点实词发：被任用恒过：常；犯过失举：被选拔衡：同“横”

3、，阻塞任：责任，担子；喻：了解作：奋起征：征验，表现苦：使┅┅痛苦劳：使┅┅劳累锇：使┅┅饥饿拂：同“弼”，辅佐空乏：使┅贫困入：在里面，指国内；乱：使┅错乱出：在外面。指国外；所以：用来；动：使┅惊动；忍：使┅┅坚韧；曾：增加。曾同“增”2本文重点虚词：于(已考过)其　则　然其：例　苦其心志；劳其筋骨；饿其体肤；空乏其身；行拂乱其所为；曾益其所不能；(本文其的意义与用法均是代词，代人，他或他们)则：例　入则无法家拂士，出则无敌国外患者(则是连词，表如果之意)然：例　然后知生于忧患，而死于安乐也(然是代词，表这样之意）3重点理解的内容A作者认为人才是怎样锤炼出来的？B本文开头所列举的六个著

4、名的历史人物，他们的共同特点是什么？C文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？D有人认为人才是在顺境环境下造就的，有人认为人才是在逆境环境下造就的，你认为人才是怎样造就的？请简述理由．(二)陋室铭1重点实词：鸿：大；形：形体、身体；案牍：官府公文；馨：香气，这里指品德高尚；调：调弄，这里指弹奏。灵：灵异，神奇；斯：指示代词，此，这；白丁：平民，这里指没有什么学问的人。丝竹：这里指奏乐的声音，丝：本指弦乐器竹：本指管乐器；上：长上；入：映入2重点虚词：之　则之　无丝竹之乱耳，无案牍之劳行何陋之有？(之是宾语前置的标志，不译）则　有仙则名　　有龙则灵(则，连词，译为就，那么)

5、3理解内容A文章是从哪几个方面表现陋室不陋？请用自己的话概括B本文采用了什么样的写法？表达了作者怎样的思想感情？C作者用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”类比“陋室”，其用意是什么？D“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？以一级篇章的前四篇为例说一说文言文的复习：(三)出师表1重点实词：布衣：平民。躬：亲自。驱驰：奔走效劳。倾覆：兵败。光：发扬光大。恢弘：发扬扩大。失义：适当恰当。陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）。刑：罚。遗：给予。夙夜：早晚。驽钝：比喻才能平庸。攘除：排除、铲除。彰：表明。慢：怠慢、疏忽。咨诹：询问．雅言：正言；理：治。远：疏远；亲：亲近．简：选拔．卑

6、鄙：身份低微，出身鄙野。感激：感动振奋。痛恨：痛心遗憾。开张：扩大。2本文重点虚词有：之、以、于(已考过)之1）、欲报之于陛下也/悉以咨之/先帝称之曰能(代词：代人）2）、宫中之事／以伤先帝之明／若无兴德之言／志士之气／(助词：的)以1）、悉以咨之／咨臣以当世之事（介词表拿）2）、先帝不以臣卑鄙（介词，表因为）3）、以光先帝遗德　以昭陛下平明之理　　以彰其咎以告先帝之灵(以是连词表目的，来或用来之意)4）、以伤先帝之明　以塞忠谏之路也（此类较少）(连词，表结果：译为、以致)3本文重点内容A作者向后主提出的三条建议是什么？请用自己的话概括．并就其中一条建议谈谈今天对我们有何借鉴意义．B“三顾

7、茅庐”成语现在中什么意思？本文体现这一成语的句子是什么？请你写出来．C作者“报先帝而忠陛下”的至诚，缘于先帝的三顾之恩与托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已．用毕生心血履行着自己神圣的职责．请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？D诸葛亮是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥若定．请结合<三国演义>中的故事情节，用短语写出他所指挥的两个战例．以一级篇章的前四篇为例说一说文言文的复习：