生态系统的能量流动和物质循环1

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1、第2、3节生态系统的能量流动和物质循环2013届高考一轮生物复习课件（人教版）一、能量流动的过程1.补充图中标号代表的内容甲：_______；乙：___________；丙：___________；丁：________；戊：_______。2.生态系统所需能量的最终来源是_______3.据图补充食物链中甲营养级能量的去向(1)通过自身_________以_____的形式散失。(2)被___________同化。(3)残枝败叶、遗体残骸等被_______分解。(4)未被利用。生产者初级消费者次级消费者呼吸作用分解者太阳能呼吸作用热能下一营养级分解者

2、二、能量流动的特点及意义1.能量传递效率：是指_______________之间_______的比值2.能量流动的特点：_________、_________3.研究意义(1)帮助人们科学规划、设计______________，使能量得到_______的利用。(2)帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向_____________的部分。【点拨】相邻两营养级之间能量传递效率只有10%～20%，因此食物链中营养级一般不超过4～5个。相邻两个营养级同化量单向流动逐级递减人工生态系统最有效对人类最有益三、物质循环1.概念(1)物质

3、：组成生物体的_________，如C、H、O、N、P、S。(2)循环范围：_________和_________之间。(3)循环特点：具有_______。2.碳循环(1)循环形式：①无机环境与生物群落之间：____。②生物群落内：以_______形式沿________________传递。化学元素生物群落无机环境全球性CO2有机物食物链和食物网(2)图解：植物动物动物摄食大气中的CO2库分解者分解呼吸作用光合作用呼吸作用(燃烧)枯枝落叶、尸体、粪便煤、石油、天然气等化学燃料【点拨】生态系统物质循环的物质是指生物体的基本元素，而非其组成的化合物；在

4、循环过程中伴随着复杂的物质和能量的转化。【思维判断】1.在生态系统中能量流动的渠道由生产者、消费者和分解者组成。()【分析】食物链和食物网是生态系统中能量流动的渠道，食物链、食物网由生产者、消费者组成。2.研究能量流动，可调整能量流动关系，使生产者固定的能量全部流向人类。()【分析】研究能量流动使能量得到最有效利用，实现能量的多级利用，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，而非全部。××3.碳在无机环境中存在形式是CO2。()【分析】碳在无机环境中的存在形式是CO2和碳酸盐。4.物质循环是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力。()【分析】物质

5、作为能量载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。×√能量流动的过程1.能量的输入光能有机物中的化学能。2.能量的传递(1)传递途径：食物链和食物网。(2)传递形式：有机物中的化学能。3.能量流动的图解某营养级同化的总能量绝大部分以热能散失用于该营养级生物生长发育、繁殖等；储存于生物体内①同化为自身的能量以粪便形式排出（含上一营养级的能量）吸收②未吸收第一年第一年未利用分解者③④有机残体分解者第二年下一营养级体内遗体残骸被捕食死亡图解分析：流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条

6、：a.自身呼吸消耗；b.流入下一营养级；c.被分解者分解利用；d.未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用，即“未利用”。如果是以年为单位研究，这部分的能量将保留到下一年。【高考警示钟】动物的同化量不等于摄入量(1)概念差异:①同化量：指被消费者消化吸收的物质所含有的能量。②摄入量：指消费者摄入的物质所含有的能量。(2)二者关系：真正流入下一营养级的能量，应该是该营养级生物的同化量，该营养级生物排出的粪便中的能量没有被该营养级生物同化，应属于上一个营养级的同化量，即同化量=摄入量-粪便量。【典例训练1】如图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产

7、者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是（）(注：图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量)A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量B.c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的量C.b和d之一，可代表生产者传递给分解者的能量D.初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中【解题指南】1.知识储备(1)生态系统能量传递的途径与形式；(2)食物链中每一营养级的能量的来源与去路。2.解题关键：明确能量锥体图中每段所代表的含义，分析能量流动的传递过程。【解析】选

8、D。结合图形分析知，b+c+d+e为植物光合作用利用的光能(固定的能量)，即流入该生态系统的总能量；c1代表初级消费者流入