物理人教必修一4.5.ppt

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1、第四章　牛顿运动定律学案5牛顿第三定律名师伴你行SANPINBOOK金色的阳光洒满校园，操场上人声鼎沸，高一年级的拔河比赛正在紧张激烈地进行。一场比赛下来，胜者不免得意洋洋，负者倒也不很气馁，因为他们发现拔河中有许多力学问题值得探讨：相持时双方的拉力一定大小相等，方向相反；当甲方齐心协力把绳子缓缓朝他们方向拉过去的时候，甲方的拉力一定比乙方大吗？能不能设计一个实验，比较一下双方拉力的大小？有人说，运动员的体重越重，拔河时越有利，为什么？拔河时，决定胜负的主要因素是什么？这上面的很多问题都与牛顿第三

2、定律有关系，我们可以在学习本课后再来探讨这些问题，还有可能提出更多的问题呢？学点1作用力和反作用力⑴内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。实验表明：力是物体之间的相互作用，我们把其中一个作用力称之为作用力，则另一个作用力称之为反作用力。说明：①“相互”的意思是说力总是“成对”出现，有作用力必有反作用力；②相互作用的一对力，可任选其中一个力称为作用力，则另一个力就是反作用力；③作用力与反作用力总是作用在不同的物体上；④作用力与反作用力总是共存的。学点2牛顿第

3、三定律⑵公式：F甲对乙=-F乙对甲，“－”号表示方向相反的意思。注意：①定律中的“总是”这两个字是强调对于任何物体，在任何条件下，这两个相等的关系都成立。即：不管物体大小形状如何，例如大物体与大物体之间，或大物体与小物体之间，还是任何形状的物体之间，其相互作用力总是大小相等；不管物体的运动状态如何，例如静止的物体之间、运动的物体之间或静止物体与运动物体之间的相互作用力都是大小相等的；不管物体是固体间，还是液体间或气体间的相互作用，牛顿第三定律同样适用。②作用力和反作用力的产生和消失是同时的。因为两

4、者中若有一个产生或消失，则另一个必须同时产生或消失，否则其间的相等关系就不成立了。可见作用力与反作用力的产生有先后的说法是不对的。③有大小相等，方向相反，作用在两个物体上，同时产生，同时消失，作用时间相同，力的性质相同，作用在同一条直线上等特征的力，不一定是作用力与反作用力，还必须具有是两个物体之间的相互作用才可肯定其为作用力与反作用力。⑶作用力与反作用力和平衡力的区别力的类型比较对象一对作用力和反作用力一对平衡力作用对象两个物体同一个物体作用时间同时产生，同时消失不一定同时产生或消失力的性质一定

5、是同性质的力不一定是同性质的力力的大小关系大小相等大小相等力的方向关系方向相反且共线方向相反且共线【例】物体静止于水平桌面上，则()A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力C.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡的力A【解析】物体和桌面的受力情况如图所示。对Ａ选项，因物体处于平衡状态，且FN与G作用于同一物体，因此FN和G是一对平衡力，故Ａ正确。对

6、Ｂ选项，因作用力和反作用力分别作用在两个物体上，故Ｂ错。对Ｃ选项，因压力是弹力，而弹力与重力是性质不同的两种力，故Ｃ错。对Ｄ选项，由于支持力ＦＮ和压力FN’是物体与桌面相互作用（挤压）而产生的，因此它们是一对作用力和反作用力，故Ｄ错。在天花板上用悬绳吊一重为G的电风扇，电风扇静止时受几个力作用？如图所示，这些力的反作用力是哪些力？这些力的平衡力是哪些力？如果电风扇在匀速转动呢？当电风扇转动与静止时相比较，对天花板的拉力是变大还是变小？为什么？【答案】电风扇静止时受力分析如图甲所示，受重力G、悬绳拉

7、力F。重力G的反作用力是电风扇对地球的吸引力，拉力F的反作用力是电风扇对悬绳的拉力。G与F是一对平衡力。电风扇匀速转动时受力分析如图乙所示，受重力G、悬绳的拉力F1和空气对电风扇向上的作用力F2。重力G的反作用力是电风扇对地球的吸引力，拉力F1的反作用力是电风扇对悬绳的拉力，F2的反作用力是电风扇对空气向下的力。G与F1和F2的合力是一对平衡力，因G=F，G=F1+F2，故F1

8、就是人体获得的推进力。但是，在自由泳时下肢是上下打水，为什么也能获得向前的推进力呢？【提示】自由泳时人的双腿总是交替上下打水，在此过程中双脚与水的作用力是倾斜的，如图所示：某时刻右脚向下打水，左脚向上打水，则受F1、F2的反作用力，将F1、F2沿水平方向和竖直方向分解，得Ｆ1′和Ｆ2′，则Ｆ1′+Ｆ2′就是人获得的向前的推进力。祝同学们在学习上取得更大进步！返回目录退出