第一课-第一课-多彩的生命世界导学案

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1、多彩的生命世界一、学习目标:1.知识目标:知道人类是自然界的一部分,认识世界万物是相互依赖,相互联系的,学会尊重生命,善待生命.2.能力目标:学会从自然以及自然与人类的相互关系中,体会自然界的多彩,神奇,珍贵;培养欣赏自然,珍爱自然,保护环境的能力.3.情感,态度与价值观目标:用心灵感受多彩多姿的生命世界,感受自然界的美好.二、教学过程:(一)世界因生命而精彩、1.《自学提示1》、快速阅读课本3-4页,“世界因生命而精彩”的有关内容,完成知识梳理中的相关问题。(2分钟)2.知识梳理   世界 1、(      )是大自然的奇迹,是地球上最珍贵

2、的财富,世界因为有了生因生  命才如此生动和精彩。    2、(       )是自然界生命的一部分,是生命世界的一员。人类必须善命而 待(        ),爱护环境,保护(         ),否则将会危及自身的生存。精彩 3、人类来自于(  ),是(  )进化的结果。我们的衣、食、    住、行都离不开(    )。 3.跟踪练习(1)、地球上最珍贵的财富是(        )A、自然资源     B、生命       C、金钱           D、地位(2)、根据科学家的粗略估计,一棵生长了50年的树,每年可以生产出价值3125美

3、元的氯气和250美元的蛋白质,同时,可以减轻大气污染价值6250美元,涵养水源价值3750美元,为鸟类和其它动物提供繁衍场所价值3725美元,将这些价值综合在一起,一棵树的价值将近2万美元。对上述材料理解正确的是(        )①地球上的生命是息息相关的    ②滥砍乱伐树木危害严重    ③生命的价值只能用金钱来衡量     ④一棵树的生命也具有很大的价值 A、①②      B、② ④            C、①④        D、③④4.探究合作1、《读一读》暴风雨后的一个早晨,一位男士在海边散步。他注意到,有许多条小雨被昨夜暴

4、风雨卷上岸来,困在沙滩的浅水洼里。尽管近在海边,但用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼就会干涸而死。这位男士突然发现有一个小孩,正在不停地从浅水洼里捡起小鱼,扔进大海。男士禁不住走过去,说:“孩子,这水洼里有这么多小鱼,你怎么能救的过来呢?”“我当然知道”。小孩头也不回地回答。“那你为什么还在扔,谁在乎?”“这条小鱼在乎!”小孩一边回答,一边捡起一条小鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条,这一条,这一条、、、、、、、”《议一议》、怎样看待小男孩的行动?、人类和其他生命应该怎样相处?为什么要这样相处? (4)怎

5、样善待大自然,爱护环境,保护动植物?(二)、人的生命的独特性1.《自学提示2、》快速阅读课本5-7页,“人的生命的独特性”的有关内容,完成知识梳理中的相关问题。(2分钟)2.知识梳理人的 1、人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同,人具有无穷的(  )和巨大的(   )。        生命 2、每个人生命的独特性,不仅体现在外貌、(  )、兴趣、(   )技能等方面,而且的在人生道路、实现人生价值的的独 (  )和(  )等方面也呈现出多样性。   3、我们应该珍爱自己的(   ),发挥自己的(   ),展现 特性 自己独特的(   )

6、。3.跟踪练习1、“虽然没有鸟的双翼,人可以飞上蓝天;虽然没有鱼的鳃鳍,人可以遨游海底,、、、、、”这说明我们人类(       )A、不仅会说话、唱歌、跳舞,还会模仿   B、具有无穷的智慧和巨大的创造力C、具有生存的本领                                        D、想改变生存方式2、最具有独特性的生命是(      )A、人的生命           B、动物的生命         C、 植物的生命       D、微生物的生命4.探究合作《读一读》小明:我的容貌和别人不一样。我比较瘦小,眼睛大大的,

7、鼻子高高的。在人群中你们一眼就能将我辨认出来。小芳:我的性格和别人不一样。我活泼好动,性格开朗,虽是女生,却有着男孩儿的性格。妈妈整天说我不像女孩儿,可是,如果每个女孩儿的性格都一样,世界就太不精彩了。小刚:我的爱好与别人不同。我喜欢踢球、唱歌、游泳,可最喜欢的是搞一些小制作。最近,我的好几件作品在全市中学生创新制作比赛中获奖了。以后请关注我的“大制作”吧!小菊:我的理想与别人不同。我的理想是当一名像杨利伟那样的宇航员,乘坐飞船遨游太空,探索宇宙的奥秘。《说一说》:上述材料说明了什么?         表现在哪些方面? [来源:学.科.网Z.

8、X.X.K] 五:检测训练单项选择题(下列各题的选项中只有一个是最符合题意)1、人类是地球上最高级的动物,因此(        )A、人类可以任意处置其它生命   

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