数学三年级上册导学案

《数学三年级上册导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学数学三年级上册导学案课题：几分之几备课人：边新明学习小组姓名【学习内容】教材第92、93页例4、5、6，做一做的第1、2题，练习二十第5、7题。【学习目标】1.我能认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，并能比较分母相同的分数的大小。2.通过小组合作学习活动，我的合作意识、数学思考与语言表达能力能得到培养。3.我在动手操作、观察比较中，能获得运用知识解决问题的成功体验。【学前反馈】比一比，谁仔细！1、像、、、这样的数，都是（）。2、把一个圆平均分成（）份，每份是圆的（）之一，写作（）。3、一条平平的线叫（），它表示平均分东

2、西；分数线下面的数叫做(),表示平均分的份数；分数线上面的数叫做（），表示其中的一份。【自主学习】例4折一折，涂一涂：把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。想一想？1份是它的（），这样的2份是（）个，就是它的（）。这样的3份是（）个，就是它的（）。4份是它的（）。小结：平均分成4份，取几份就是（）分之几。想一想？1份是它的（），3份是它的（），7份是它的（）。（填分数）小结：1、平均分成几份，取其中的几份就是（）分之（）。2、像、、、这样的数，也都是（）。3、一条平平的线叫（），它表示平均分东西；分数线下面的数叫做(),表

3、示平均分的份数；分数线上面的数叫做（），表示其中的几份。2想一想？第一种方法：（1）把两张相同的长方形纸平均分成（）份，一张取其中的（）份，另一张取其中的（）份，通过比较我们知道（）>（）。（2）把两个相同的圆平均分成（）份，一个取其中的（）份，另一个取其中的（）份，通过比较我们知道（）>（）。第二种方法：（1）是（）个，是（）个，（）个小于（）个，所以（）<（）。（2）是（）个，是（）个，（）个小于（）个，所以（）<（）。的分子是（），分母是（），即分子和分母都是（）。它表示把圆平均分成（）份，取其中的（）份，取的份数与分的份数同样多，就

4、是1。小结：1、平均分成同样多的份数，取的份数越多分数就越（）。即分母相同，分子越大的分数就越（）。2、一个分数分子与分母相同时，表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，就是（）。【过关检测】一、必做题。第一关：教材第92页、93页“做一做”的第1、2题。第二关：教材第95页第5、7题。二、选做题。第三关：下图涂色部分是大正方形的几分之几，用分数表示出来。（）【课堂总结】通过这节课的学习，你有什么收获？有什么问题？2