1918.2.3正方形

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1、新课引入研读课文展示目标归纳小结强化训练“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件一、新课引入矩形菱形性质1.四个角都________1.四条边都是_______2.对角线__________2.对角线互相_________且平分每组________判定1.有一个角是______的___________1.有一组邻边______的__________2.有三个角是_____的_________2.对角线互相______的________3.对角线________的__________3.四条边_______的________相等直角相等相等平行四边形直角对角互相平分相等互相平分平行

2、四边形相等平行四边形垂直四边形平行四边形四边形掌握正方形的概念、性质和判定理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别12二、学习目标三、研读课文知识点一正方形的定义认真阅读课本第58至59页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.1、四条边_______，四个角都是_______的四边形叫做正方形.2、正方形既是_____形，又是_____形.即（1）有一组________相等的矩形是正方形.（2）有一个角是________的菱形是正方形.相等直角矩菱直角邻边三、研读课文知识点一正方形的定义练一练（1）把一张长方形纸片按如图方式折一下，就可以裁出正方形纸片.为什么？（2）如

3、何从一块长方形木板中裁出一块最大的正方形木板呢？解：由已知，对折后可得：所得的四边形有三个直角，且一组邻边相等，所以可以裁出正方形纸片，故对折后，有三个直角，且一组邻边相等，所以就可以裁出正方形纸片解：在长方形最长的两边，截取长度等于“长方形的短边的长度”，这样就可以截出面积最大的正方形三、研读课文知识点二正方形的性质1、正方形具有_____的性质，同时又具有______的性质．边：对边________，四边_________；角：四个角都是________；线：对角线相等，互相________，每条对角线平分一组________．形：是_______________对称图形.2、

4、正方形与平行四边形、矩形、菱形之间的关系有怎样的包含关系？请填入下图中.菱形矩形直角都相等相等轴对称和中心平分对角菱形正方形矩形三、研读课文例5求证：正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形.已知：如图，四边形ABCD是_______，对角线AC、BD相交于点O．求证：△ABO、△BCO、△CDO、△DAO是全等的等腰直角三角形．思考：图中共有______个等腰直角三证明：∵四边形ABCD是__________，∴AC=_____，AC____BD，AO=_____=_____=_____.∴△ABO、△______、△______、△______是等腰直角三角形

5、，且△ABO≌△BCO_____△CDO_____△DAO.正方形正方形DOBOCOBDCDODAOBCO≌≌四⊥三、研读课文练一练练一练如图，ABCD是一块正方形场地.小华和小芳在AB边上取定了一点E，测量知，EC=30m，EB=10m.这块场地的面积和对角线分别是多少？解：根据勾股定理：BC2=EC2-EB2=302-102=800∴BC=∴这块场地的面积==800对角线==40三、研读课文知识点三正方形的判定方法1、直接用正方形的定义判定；2、先判定一个四边形是矩形，再判定这个矩形是_______，那么这个四边形是正方形；3、先判定一个四边形是菱形，再判定这个菱形是_____

6、___，那么这个四边形是正方形.菱形矩形三、研读课文练一练满足下列条件的四边形是不是正方形？为什么？（1）对角线互相垂直且相等的平行四边形；（2）对角线互相垂直的矩形；（3）对角线相等的菱形；（4）对角线互相垂直平分且相等的四边形.解：(1)根据正方形的性质可知，是正方形(2)根据正方形的性质可知，是正方形(3)根据正方形的性质可知，是正方形(4)根据正方形的性质可知，是正方形四、归纳小结1、根据图形所具有的性质，在下表相应的空格中打“√”平行四边形矩形菱形正方形对边平行且相等四边都相等四个角都是直角对角线互相平分对角线互相垂直对角线相等2、学习反思：_______________

7、______________________________________________________√√√√√√√√√√√√√√√√√五、强化训练已知：如图，△ABC中，∠C=90°，CD平分∠ACB，DE⊥BC于E，DF⊥AC于F．求证：四边形CFDE是正方形．解：∵∠C=90°，DE⊥BC于E，DF⊥AC于F∴四边形CEDF有三个直角，它是矩形又∵CD平分∠ACB根据角平分线上的点都两边的距离相等，可知DE=DF，所以矩形CEDF有一组邻边相等根据正方形的