贺娜小蝌蚪找妈妈的教案

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1、神木县第四幼儿园教案课题：中班语言：小蝌蚪找妈妈班级：中（3）姓名：贺娜时间：2014年9月17日中班语言：小蝌蚪找妈妈活动目标:1.看图欣赏故事，了解故事的主要内容，感知小蝌蚪找妈妈的一系列经过。2.借图的暗示以及教师语言的提示，尝试讲述故事中小蝌蚪与妈妈的对话。3.能较专心得倾听故事，对故事活动感兴趣。活动准备:1，图片两只大眼睛，嘴巴宽又大，四条腿，白肚皮，的青蛙2，准备图片：鸭准备图片：小蝌蚪的图3，妈妈，大金鱼，乌龟，大白鹅，青蛙活动过程:一、师幼一起扮演小蝌蚪，游进活动室。  出示小蝌蚪的图片你们是谁呀

2、？那我是谁呀？咦，我们的妈妈呢？姐姐带你们去池塘里找找妈妈吧。  二、游戏：小蝌蚪找妈妈。  1、图片（鸭妈妈的形象）  （1）我们看谁来了？我们问问看鸭妈妈看见过我们妈妈吗？（鸭妈妈，鸭妈妈，你看见过我们的妈妈吗？）  （老师说鸭妈妈的话：好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，你们到前面去找吧。）（3）出示图片：两只大眼睛，嘴巴宽又大2、图片（大金鱼的形象）  （1）游呀游，找呀找，这是谁呀？大金鱼长得怎么样？（两只大眼睛，嘴巴宽又大）。我们问问看它是我们的妈妈吗？（大金鱼，大金鱼，你是

3、我们的妈妈吗？）  （老师说大金鱼的话：好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿，你们到前面去找吧。）  （2）大金鱼是我们的妈妈吗？它说我们的妈妈是怎么样的？（妈妈有四条腿）  （3）出示图片：四条腿。  3、图片（大乌龟的形象）  （1）游呀游，找呀找，你们看谁来了？大乌龟长了四条腿，我们问问看它是我们的妈妈吗？（大乌龟，大乌龟，你是我们的妈妈吗？）  （老师说大乌龟的话：好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈肚皮是白的，你们到前面去找吧。）  （2）大乌龟是我们的妈妈吗？它说我们的妈妈是怎么样的？（妈妈肚皮

4、是白的）（3）出示图片：白肚子  4、图片（大白鹅的形象）  （1）游呀游，找呀找，你们看谁来了？白白的大白鹅我们问问看它是我们的妈妈吗？（大白鹅，大白鹅，你是我们的妈妈吗？）  （老师说大白鹅的话：好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱呱呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，快去找她吧。）  （2）大白鹅是我们的妈妈吗？它说我们的妈妈是怎么样的？（妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱呱呱”，走起路来一蹦一跳。）  （3）指出：绿衣裳。  5、图片（青蛙的形象）  （1）游呀游，找呀找，我们看看青蛙长的怎么

5、样？（她有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，四条腿，白白的肚皮绿衣裳。）  （2）我们问问看，它是不是我们的妈妈？（好孩子，我是你们的妈妈）  三、完整欣赏故事至唱起歌来呱呱呱……  1、噢，我们的妈妈终于找到啦！现在请小蝌蚪们回到池塘边的椅子上休息一下，听一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，边听边想，我们的妈妈到底长得什么样？  2、咦！你们发现了吗？我们的妈妈怎么跟我们一点也不像呢？我们来问问看，（妈妈，妈妈，我们怎么一点也不像你呢？）（老师说青蛙的话：好孩子，你们会慢慢的长大，会先长出两条后退，再长出两条前腿，你们的小尾巴呢

6、也会不见的，还会穿上绿衣裳）四、结束部分。1、游戏小蝌蚪的转变：在池塘里，小蝌蚪们一天天长大，慢慢的伸出后退，伸出前腿，穿上绿衣服，呱呱呱的叫2、呱呱呱跳出活动室，去草地上玩。活动反思：充分的课前准备，为活动的成功开展提供了可能性，小朋友们高兴地扮演小蝌蚪找妈妈，并进行有礼貌的对话，有利于幼儿语言训练。在游戏情节中理解故事内容，学习复述故事中的对话。符合幼儿的年龄特点