第8课画圆形和方形

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1、第8课画圆形和方形【教学目标】1、知识与技能（1）能用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具画出简单的图形。（2）能用矩形和圆组合出一些基本图形。2、过程与方法通过画房子等活动，让学生熟练地使用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”三个工具。3、情感态度与价值观通过自评和互评的方法，让学生学会欣赏自己和他人的创作成果，发现美，创造美。4、行为与创新鼓励学生利用本节课所学的工具制作出富有特色的作品。【教学重难点】1、教学重点（1）“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法。（2）shift上档键的使用。2、教学难

2、点使用工具制作出多样的组合图形。【课时安排】1课时。【教学过程】（一）作品激趣，揭示课题师：同学们喜欢看动画片吗？喜欢看喜羊羊和灰太狼吗？ 教师出示课件让学生欣赏。 同学们想不想帮助美羊羊重建她的小房子？师：今天我们就来一起画“画小房子”。揭题：“画圆形和方形”。（二）任务驱动，目标分级出示：“本课任务：闯关任务”。 师：我们本节课的任务就是通过完成画这座小房子，学会方形和圆形的画法。 老村长怕我们同学们闯关有有问题，特地带来了闯关秘籍：我们一起去训练一下吧。第一步：奇思妙想观察结构；小房子有哪些图形组成的？（

3、长方形、正方形、圆角矩形和椭圆）第二步制胜法宝认识工具；这些图形是有什么工具画出来的？第三步闯关策略顺序画图；用什么顺序画小房子，最方便？好，同学们经过这3步训练，我们开始闯关了吧！1．自主画图指导练习。（芝麻开门第一关画主体） 第一关，自主画图、指导练习，画主体和房门 师：老师要用“矩形”工具来画这个长方形，请你仔细观察老师是分几步来完成的？ （教师解说演示）（学生观察） 师：第一步，选定“矩形”工具，通过用鼠标单击“矩形”工具按钮来完成，单击后，我们发现这个按钮凹陷下去了；第二步，确定房子主体的位置，位置靠

4、下一点，上面要留下房顶和烟囱的位置；第三步，拖动完成，从主体位置的左上角开始，按住鼠标左键拖动到右下角，满意后松开鼠标左键。 师：谁来说一说，老师是分几步，怎样完成这个长方形的？师：请同学们自己来练一练。 师：全班最快完成的，请到前面来！报出自己的姓名，就有机会得到大家的掌声！（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！） （学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起） 师：同学们都画好了吗？祝贺你们顺利闯过第一关！ 2．激励尝试、鼓励互助（第二关，激励尝试、鼓励互助，画窗户） 师：房子的窗户

5、是一个什么形状？（正方形）师：正方形该怎么画呢？ 出示学习要求：“想一想：房子的窗户是什么形状的？我们如何画正方形呢？请同学们自己在书上找到答案后，先读一读、想一想，再讨论交流”。 （学生读书、思考、讨论）（教师巡视指导）师：谁愿意把讨论的成果告诉大家，说一说如何来画这扇窗户。（指名回答、鼓励） 师：老师也学习了正方形的画法，并进行了整理，现在拿出来与同学们分享。 出示经验分享：“①选定“矩形”工具。②确定窗户的位置。③先按下上档键不松手，再在适当的位置拖动鼠标，直到满意为止，最后松开鼠标左键，窗户就画好了。”

6、（指读） 师：我们来比较一下，画正方形与画长方形的区别在什么地方？（画正方形要用到上档键）出示上档键图片。 师：上档键在键盘上什么位置呢？ 出示键盘图片。 师：请同学们找一找，找到了吗？ 师：下面看老师是如何来画这个正方形的？（教师解说演示）（学生观察） 师：同学们学会了吗？下面请同学们自己来练一练。 出示要求：“练一练画窗户”。 师：全班最快完成的，请到前面来！报出自己的姓名，就有机会得到大家的掌声！（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！） （学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起

7、） 师：同学们都画好了吗？祝贺你们顺利闯过第三关！ （小结并比较长方形和正方形的画法） 师：通过前面的学习，我们知道画长方形和正方形都要使用“矩形”工具，但是画正方形还要配合使用上档键，而且都可以通过三个步骤来完成。  3．提示要点迁移技能（第三关，提示要点、迁移技能，画房顶和烟囱） 师：一气呵成第三关！ 出示“一气呵成第三关：画房顶”。出示范图。 师：房子的房顶是一个什么形状？（圆角长方形） 师：我们在工具箱中找一找，该用什么工具来画呢？（“圆角矩形”工具） 师：换了一种工具，同学们有把握画成功吗？师：老师这

8、儿还有一句画房顶的秘诀：“工具不同、画法相同。”有了这一句秘诀，你一定能成功！ 出示要求：“比一比画房顶”。 师：全班最快完成的，请到前面来！报出自己的姓名，就有机会得到大家的掌声！（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！） （学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起） 师：下面我们请第一名同学到前面来！这位同学能不能得到大家的掌声呢？我们让他来演示一下！ （学