刘富军教学设计11

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1、附件1.问题发现、探究——评价单课题：认识分式（1）班级________姓名________时间_______学习目标：1、理解分式的概念，明确分式与整式的区别；2、理解分式有意义、无意义、值为0的条件；3、在土地沙化问题中，体会保护人类生存环境的重要性。回顾与思考：1、下列两个整数相除如何表示成分数的形式：3÷4=　，10÷3=，12÷11=，-7÷2=。2、在代数式中，整式的除法也可以类似地表示。试用用类似分数的形式表示下列整式的除法：⑴90÷x可以用式子来表示；60÷(x-6)可以用式子来表示。(2)n公顷麦田共收小麦m吨,平均每公顷产量可以用式子吨来表示.合

2、作探究：自学课本P108完成下列填空：实际每月造林的面积=+30公顷原计划完成造林任务需要　　　个月实际完成完成造林任务用了　个月做一做（1）2010年上海世博会吸引了成千上万的参观者，某一时段内的统计结果显示，前a天日均参观人数35万人，后b天日均参观人数45万人，这（a+b）天日均参观人数为万人。（2）文林书店库存一批图书,其中一种图书的原价是每册a元，现每册降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元。降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是。现学现用例1当x取什么值时，下列分式有意义？⑴，⑵，⑶例2、当x取什么值时，下列分式的值为零？（1）（2

3、）自我评价：________组内评价：________组长评价：________附件2.问题训练——评价单课题：认识分式（1）班级________姓名________时间_______亲爱的同学，你可以通过独立思考、小组合作迅速完成以下任务1、当x取什么值时，下列分式有意义？（1）（2）2、把甲、乙两种饮料按质量比x∶y混在一起,可以调制成一种混合饮料.调制1kg这种混合饮料需要多少甲种饮料?3、在下面四个有理式中,分式为()A、B、C、D、4、当x=-1时，下列分式没有意义的是(　)A、B、C、D、5、（1）当x　　时，分式有意义。6、已知，当x=5时，分式的值等

4、于零，则k。自我评价：________组内评价：________组长评价：________