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时间:2019-07-14
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1、苏教版三年级上册7.拉萨的天空(第二课时)【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会课文生字,理解由生字组成的词语。3.品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。【教学重点】品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。【教具准备】多媒体电脑一台,图片资料、课件【教学过程】一、情境导入,激发学习兴趣 1、播放《青藏高原》歌曲VCD,将学生的视线拉到遥远的西藏。 2、承接歌词讲述:在遥远的青藏高原有一座历史文化名
2、城——拉萨,它是西藏政治、经济、文化的中心。拉萨是有名的“日光城”,拉萨以其湛蓝的天空、清澈的河水、新鲜的空气和令人赏心悦目的环境给八方来客留下了美好的印象。今天,就让我们跟随作者一道走进西部,走进拉萨,走进那片圣地,去欣赏那里的迷人风光,去仰望享受那与众不同的蓝天。 3、出示课题:7、拉萨的天空(齐读课题) 4、通过上一节课对第一自然段的学习,同学们知道了什么?(说一说:拉萨的天空----)二、精讲点拨,凸现重点6(一)学习第一自然段 1、请喜欢第一小节的同学把第一小节读给大家听。 2、这小节告诉我们拉萨的天空是怎样
3、的?(湛蓝透亮)(板书:湛蓝透亮)什么是湛蓝、透亮?(深蓝透明发亮) 3、发现没有,这是一个比喻句。把什么比作什么?(拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石)。洗过的蓝宝石是什么样的呢?(也是湛蓝透亮的)。我们来看看。(课件出示拉萨天空的图)瞧,是那么湛蓝透亮,美吗? 4、你能把这个句子读好吗?(课件:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。) 评价:在你的朗读中,老师看到了蓝宝石,但还不够湛蓝、不够透亮,这宝石是用清水洗过的吗?(重读“清水洗过的”)再指名读。 5、为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透
4、亮呢?告诉大家,这和拉萨的日照时间长有很大的关系呢,因为拉萨是有名的日光城。谁来读好第一个句子? 6、正因为如此,拉萨的天空才总是那么湛蓝透亮,谁再来读第二句,让我们看到总是湛蓝透亮的天空。(重读“总是”)。我们一起读第一小节。过渡:拉萨的天空除了湛蓝、透亮外,还纯净、明洁呢。(二)学习第二自然段 1、请大家读读课文第二小节,找找哪个句子写了天空的纯净、明洁? 2、(出示句子:有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。)指名读。 3、“纯净、明洁”是什么意思呢?你能读出
5、天空的纯净、明洁吗? 4、大家看,白云和草地映衬对照下的天空显得更加“纯净”与“明洁”,天空蓝得通透、无暇,加上“白、绿”色的映照,使人不得不赞叹,拉萨的天空为拉萨增添了无限的美。齐读句子6 5、大家再找找还有哪个句子写得非常妙,写出了天空非常的纯净?(出示句子:掬一捧蓝天可以洗脸) 6、“掬”是什么意思?现在蓝天就在眼前,你想不想掬一捧蓝天来洗洗你的脸呢? 大家一起来,闭上眼睛,蓝天就在眼前,掬一捧蓝天来洗洗你的脸吧!(生做动作)你感受到了什么?你能读出这样的感受吗? 7、天空多么湛蓝啊,多么迷人啊,离我们这么近,课
6、文还有哪个句子也能体会出人和天是如此的亲近?(出示句子:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。)仿佛所有的一切事物都被这蓝所浸润、包容,自己离蓝天很近,谁来读一读这个句子?女生读。8、出示图片,并用深情并茂的语言描述:同学们,你们看,蓝蓝的天上朵朵白云随风飘动,碧水之畔绿草茵茵,蓝白相间,碧、蓝遥相呼应,面对如此景色,老师都被深深陶醉了,你们呢?面对这样的美景,会有什么感受呢? 学生一:我觉得拉萨就像天堂一样。 学生二:我会被这美景深深吸引,都不愿意回来了。 学生三:我想住在拉萨。 学生四:我想亲自去
7、拉萨看看,那儿的天空是不是真的湛蓝透亮,真的是这么的美丽!……9、拉萨的天空蓝得这么美,这么纯净,来大家一起读课文第二节,读出自己的感受吧!(三)学习第三自然段1、请喜欢第三节的读给大家听。2、这一节留给你怎样的印象?(蓝得让人神往)3、我们一起看看这蓝得让人神往的天空。(课件出示拉萨天空的图片)4、刚才不少同学在看的时候,眼睛紧紧盯着画面,还不时发出6了“啊”的赞叹声,你想说什么呀?指名说。你被深深吸引住了,从心底里向往那拉萨的天空,这就叫“神往”。(板书:让人神往)5、所以,书上说——它把你的视线——紧紧吸引,让你——久久不
8、忍移开。6、来这里的游客回去之后,肯定在心里要留下深刻的印象,还在向往着它。我们一起来读读吧。(四)学习第四自然段 1、请喜欢第四小节的同学读给大家听。 2、这一节告诉我们拉萨的天空总是——蓝晶晶的。 3、见过布达拉宫吗?学生介绍,师给予补充。(课件出示有
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