充分利用优质的教育资源

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1、充分利用教育资源努力提高思品课实效性杭州市翠苑二小李蕾思想品德课开设二十周年来，在挖掘、利用现有资源对学生开展教育活动方面，课任教师们积累了不少经验和做法。我心中也有了运用优质教育资源，提高思品课实效性的新思路。一、思品课可利用的教育资源是多渠道的，我们通过两个结合来提高思品课的实效性。1．课内与课外相结合。（1）课本知识与课外知识的有机结合。思品课内容更新不快，如果仅仅是照本宣科，可能会使大多数学生学习提不起劲儿。其实，我们许多老师忽略了一点：学生恰恰是我们可以利用的最优质的教育资源。要使上课效率高，我们必须让学生全程、全员参与思品课。课前让学生用自己喜欢的方式（上网，阅读图书、报刊，观看

2、电视、录像等，收听广播，调查采访……）搜集与课文相关的资料，激发学生的学习积极性，丰富上课内容。课堂上多举一些学生生活中的事例，把学生身边的故事排演成小品，让他们观看、讨论，增强思品课的生活性、趣味性。另一方面，通过调动学生的主观能动性，也挖掘到了更多的教育资源，切实提高思品课的实效性。如第六册《飞吧，小鸟》一课的教学。课前学生搜集了许多鸟的图片、文字资料。通过四人小组交流和全班交流，同学们了解到了更多的关于鸟的特征、生活习性等方面的知识。几个学生还自编自演了爱鸟护鸟的小品，课堂气氛活跃了，也收到了较好的教学效果。（2）道德观念内化，并外化为行为，必须做到课内外结合。正如毛蓓蕾老师所说，“要

3、使学生所接受的道德观念转化为行为，必须要注意和重视课内外的结合”，许多思品课的教学内容是可以和班级活动或其他学科结合起来的，并得以落实。《为集体多做好事》课上，学生懂得了要为集体多做好事，还主动寻找了许多班里、学校里需要自己动手去做的事。课后有的给集体捐书，有的绑扎旧扫把……三（1）班还主动承担了学校四年的护绿工作，同学们自费买了花锄、小花铲、修枝剪等专业花具，利用午休、放学后、双休日等业余时间像模像样地干了起来。两个多月后，同学们将自己培育的花布置在了教学主楼前，得到了家长和老师的好评，同学们别提多高兴了。在校运动会前，班里出现了几个小教练，自发组织运动员进行训练；运动会上，运动员奋力拼搏

4、，其他同学主动当起了服务员、拉拉队队员、通讯员等；运动会结束了，班里同学又主动清扫了学校操场，得到卫生老师的好评。集体的凝聚力也更强了。1．校内与校外相结合。（1）学校的主题活动与社会实践活动相结合，开发社会教育资源。十月是学校的热爱祖国月，各年级都有相关的思品课内容（一年级：《中国人》、《家》等；二年级：《我的家乡》、《夸家乡》等；三年级：《光荣的旗，战斗的旗》等；四年级：《民族英雄戚继光》、《爱国将领吉鸿昌》等；五年级：《金温铁路的建设者们》等；六年级《血染的金钥匙》等），学校让学生从热爱家乡做起。例如：一年一度的西博会前夕，同学们人人搜集西博会资料，以小队为单位出一期西博会宣传小报，每

5、班出一期西博会宣传版报和以西博会为主题的黑板报，举行“我与西博会”的主题队会。评选出优秀小报在社区中展览，还组织部分队员到白堤等旅游景点，向游客们散发传单，宣传西湖、宣传杭州。通过这些活动培养学生关心家乡建设，热爱家乡，热爱祖国的思想感情，使思品课延伸到校外，并得到了落实。春游、秋游，学校组织学生参观爱国主义基地（如：浙江省烈士纪念碑、杭州市烈士纪念馆、岳庙、章太炎纪念馆等），充分利用社会教育资源，提高学生的文明素养。（2）学校教育和家庭教育相结合，相互配合，协调一致，增强教育的力度。合理利用家庭教育资源，对于切实提高思品课的实效起着举足轻重的作用。各种假日小队由家长担任校外辅导员，让家长参

6、与组织和管理学生的各种校外活动，可以直接为许多孩子服务，也能监督孩子的校外生活。每个班级里有从事各行各业的家长，从一年级到六年级总有一些能够结合思品课可以请进课堂的家长，也有一些适合孩子们调查访问的家长。这可是一笔不小的财富呀！总之，我们要充分开发和利用社会、家庭的教育资源，以提高思品课的实效性。二、从教师个人、学校、区（市、省等）几个层面来提高优质教育资源的利用率，经济地提高思品课的实效性。1．从教师个人看，要善于积累教育资料，打破时空局限，达到融会贯通的程度。思品第六册《关心父母》上完后，在第七册《生活与劳动》中恰好有洗衬衣的内容,我就让学生双休日回家替父母洗一件衬衣,写写洗衣服的感受,

7、并请家长评分。通过这次活动学生感到自己的父母很辛苦,自己要关心体贴父母,为父母分忧。又如:上第五册《最可爱的人》一课时,将所获的录像、图片、文字等资料制作成课件，刻录成光盘，把和学生一起搜集的资料、学生编的热爱解放军的小报等整理后统一装入档案袋，以便今后使用。2．从学校来看，每位教师将自己积累的一、两份优秀教案及相关的资料存入学校思品课资料库，形成校本资源共享。让老师们以最经济的方式提高思品课的实效性。3．从