回马小学班主任工作管理条例

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1、大英县回马镇中心学校班主任工作管理条例为加强我校的常规教育管理，充分发挥班级的德育阵地作用，促进班主任深入了解学生，组织培养班集体，开展各种教育活动。经校委会讨论研究，现制订回马镇中心学校班主任管理条例如下：   第一章：聘任   一、班主任实行聘任制，一个班级配备一名班主任。   二、班主任从学校作风正派、表现优秀的教师中选拔、聘任。为保证班级管理的持续性和管理力度，原则上由语、数教师担任本班的班主任。   三、班主任实行每学年度一聘，一经聘任，一般待任期期满后方才解聘。如遇调离学校、疾病等特殊情况，学校可做临时调

2、整。   四、班主任聘任须具备下列条件：   1、思想进步，道德品质优良，作风正派，能以身作则，做学生的表率；   2、工作认真负责，热爱教育事业，热爱少年儿童；   3、班主任须具备小学教师资格，具有一定的组织管理能力，语言、文字表达能力，以及一定的理论研究能力。   第二章：职责一、落实党的教育方针，全面负责学生的思想、学习、健康等工作。按照《小学德育纲要》要求，对学生进行思想政治教育和道德教育，维护学生身心健康，教育学生做到“五热爱”（热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱人民、热爱科学、热爱劳动），进一步培养

3、学生树立为人民服务的思想和为祖国繁荣富强，学校兴旺而努力学习的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质。二、坚持不懈的落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《回马镇中心学校班主任常规条例》、《回马中心学校学生一日常规》。3、按照教育规律制定班务工作计划。加强班集体建设，加强班级日常管理，确立班集体目标，建立班级常规，设计、指导班委会和少先队工作，认真培养学生干部，形成班级凝聚力，提高学生的自理、自制能力，将班务工作的方法内容及措施落到实处。把班级建设成为奋发向上，团结友爱的班集体，促进班风、学风不断优化，形

4、成良好的学习氛围。4、耐心细致做好每位学生思想工作，关心学生的学习生活及身心健康，注重学生行为规范养成教育。5、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育学生明确学习目的，端正学习态度，组织各科教师认真进行学情分析，指导学生掌握正确学习方法，督促其优质高效地完成学习任务，不断提高学习成绩。6、发挥班主任的“主轴”作用，做好科任老师协调工作，发挥团队优势，共谋班级发展，协调好各科作业及各次活动。7、讲究育人方法和育人艺术，注重情感投入和纪律约束相结合，将说服教育与活动渗透相结合，集体教育和个别教育相结合，学校教育和社会

5、教育相结合。8、坚持做好班主任六到场：早读、课间操及集会、班会、政治学习、学生食堂、住校生宿舍。9、教育指导、组织学生参加学校的各种文体活动及劳动，认真按学校要求贯彻“两个条例”（体育、卫生条例），教育要求学生坚持体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯、文明卫生习惯和劳动习惯。10、对学生进行法制教育、安全教育、使其掌握一定的法律、安全常识等。11、积极承担并组织好学校的各次活动，指导、关心学生课外活动，鼓励学生发展健康高尚的兴趣、特长。12、构建“学校、家庭、社会”开放式教育网络，主动了解学校周边情况，采取积极有效措施，

6、努力消除不良环境影响。13、经常与学生家长联系，定期与家长交流孩子的成长变化情况，开展家访，宣传教育政策，汇报学生成绩，全面反映学情，力求争取家长与学校教育同步，保证学校、家庭、社会教育沟通渠道畅通，形成教育合力。14、搞好学生学期成长评价工作。15、关爱、关心每一位学生，努力为每一位学生获得最佳发展空间创造条件。       16、根据队章中有关辅导员的规定，指导少先队开展活动，开好主题班队会，出好班刊。   17、加强自身修养，言传身教，做好学生的表率，期末写好班级工作总结。18、完成学校交办的其他工作。   第

7、三章：管理考核   一、考核内容和结果处理   考核分日常考核和阶段考核两部分。日常考核主要以各班集体为对象，由学校行政值周、值周教师和班干共同进行。每周核算考核总分，将周考核结果汇总成月考核结果，按此结果发放班主任津贴；将每月的考核结果进行统计作为每学期末考核的重要依据；统计上、下两个学期的考核结果作为学年度考核结果，按此结果评选学校“文明班级”和“优秀班主任”。   二、考核量化办法    ㈠日常考核   日常考核的内容和权重分别是：1、学生出勤（5分），2、晨读（10分），3、班级清洁卫生（35分），4、班级纪

8、律（30分），5、班级上操（10分），6、路队（10分）。由值周教师和班、队干进行考核并与当周行政值周交换意见后，由行政值勤人员签名，每日公布考核结果，并提出问题，以供班主任整改。1、出勤（5分）学生在规定时间到校整齐，到校时间合理。（分）（到校参差不齐扣1分） 2、晨读（10分）晨读有教师在岗，班干部组织好，纪律严明，学生参与率高。（8-9分