全神贯注 说课稿

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1、《全神贯注》说课稿各位领导、老师们，早上好！今天我说课的题目是：《全神贯注》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材1、教学内容：《全神贯注》选自人教版小学语文第八册，本册共有课文32篇，分为八个单元。每个单元都有相应的主题，包括：走遍祖国的千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。《全神贯注》是第七单元的第二篇课文，第七单元的四篇课文都是讲人们通过努力获得成功的故事。告诉我们要想在某一方面取得成功，就应该有明确的目标，并进行不懈的追求。《全神贯注》讲的是法国

2、着名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时,突然对他的一件杰作感到不满,就全神贯注地修改起了作品，差点把芡威格锁在工作室的事。表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神。2、教学目标：结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：1、知识目标：正确、流利、有感情的朗读课文。2、能力目标：初步学会通过人物语言、动作、神态的描写来反映人物品质的写作手法。能用自己的话讲讲这个故事。3、情感态度与价值观：学习罗丹对工作执着的态度和全神贯注的精神，培养学生一丝不苟的作风。3、教学重、难点：教学重点：有感情的朗读课文，感受人物形象，受到心灵启示。教学

3、难点：通过人物言行体会“全神贯注”的含义，并学习描写人物的方法。　　二、说教法和学法语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课教学内容，结合四年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取竞赛法、讨论法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。那么在学法上，新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将"学习的主动权还给学生"。通过自主朗读、合作交流、竞赛等方式展开，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。下面我具体来谈谈这一堂课的教学过程：三、说教学过程（一）板书课题，出示目

4、标1、板书课题。并让学生用手跟着书写2、让学生齐读目标，做到对本节课的任务心中有数。（二）、初读课文，扫除生字自学指导一：请同学们认真读课文，要求：坐姿端正，读准字音，3分钟后比谁能正确朗读课文。1、学生自由朗读。2、指名读（其余同学认真听）3、评议（如有读错的字，其他同学纠正）4、学生边读师板书易错的字。5、学生齐读易错的字。（三）、再读课文，理解内容自学指导二：请同学们认真默读课文，思考：课文讲了一件什么事？罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神？从哪些地方可以看出来？（5分钟后，我们来交流）1、生自由默读课文。2、指名回答。如有回答的内容不全面的由其他同学

5、补充。(对于回答得比较全面或者能够为其他同学做出补充的同学，我会采取发红五星的方法对学生进行奖励。)3、师小结:文中对罗丹语言、神态和动作的描写生动传神，使我们如见其人，充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度。（四）、复述课文自学指导三：学了课文之后，我们来比赛复述课文，比谁复述得好。3分钟后，比赛开始。1、学生自由复述。2、分组指名比赛，复述好的予以红五星奖励。四、板书设计动作伟大的艺术家罗丹雕塑语言全神贯注神态我的说课完毕，谢谢大家。