现代文阅读：把握文章结构,文章思路

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1、现代文阅读：把握文章结构，文章思路高考对文章的结构和文章思路的考查，大多与文章的段落、句群相联系，考查文章结构、段落结构、段与段的逻辑关系、句与句的逻辑关系等。1．用“/”划出层次。　　科技与道德的联系表现为道德中有科学的因子。（a）道德作为一种社会意识形态，作为对人类生活的一种反映和认识，它本身也存在着关于现实的真理性知识，（b）但与科学真理不同的是，它不仅仅是知识的产物，不仅说明价值、范畴和规范的内容，（c）而且体现在人的具体行为中，（d）某个人做出某一种行为，不仅是因为其符合道德要求，（e）而且因为其符合真理，是正确的。2．复位句子顺序人们不讲道理、思

2、想谬误、以自我为中心，不管怎样，总是要爱他们；①你所做的善事明天就被遗忘，不管怎样，总是要诚实与坦率；②如果你做善事，人们说你自私自利、别有用心，不管怎样，总是要做善事；③人们确实需要帮助，然而如果你帮助他们，却可能遭到攻击，不管怎样，总是要帮助；④如果你成功以后，身边尽是假的朋友和真的敌人，不管怎样，总是要成功；⑤将你所拥有的最好的东西献给世界，你可能被踢掉牙齿，不管怎样，总是要将你拥有的最好的东西献给世界；⑥你耗费数年所建设的可能毁于一旦，不管怎样，总是要建设。3．选择衔接美国阿贡国家实验室的伊恩•福斯特说：“人类正在迈向一个新的未来，计算机资源的实际位

3、置已不再重要。”福斯特和南加州大学信息学院的卡尔•克塞曼是网格计算领域的先驱者，他们主张网格计算类似于电网，而且需要有一个协议来支持。这种协议是实现网格计算的基本条件，因为它能够保证异构系统工作起来像单一的系统那样协调，能够使家庭和公司的计算机有能力进入到网络中寻找和调用资源而。他们与其他人一起开发了GlobusToolkit这种能在各种平台上运行的网格计算软件，并使之成为实际上的网格计算标准，也就是网格协议。根据原文意思，下列各项中，最适合填入文中第二自然段横线处的一项是A.不在乎与对方的计算机是否连接B．不在乎对方的计算机位于何处C.不在乎对方的资源是否

4、在线D．不在乎对方是否签署了网格协议高考的散文在选材上可以分为：①从作者思想感情的变化划分。②从时空变化划分。时间、地点是散文的主要要素，许多散文都是按照时间、空间的变化组织材料的。③从内容的变化划分。④从描述角度的变化、事情发展的阶段等方式划分段落层次。【小结】1．明确出题角度。了解考点内容，明确出题的角度，对复习和训练有着重要的意义。这个考点多从给文章、段落分层，重组语句和语句复位等方面设题。如语段内的复杂层次关系的判断就是一个考查的热点，通常情况下复杂的语句关系像并列、相承、相关等复杂情况是命题涉及的内容。2．全面考虑问题。有些试题表面上不是考查文章的

5、结构和思路，但实际上要通过分析结构和思路才能完整回答，所以要全面考虑问题，借助于结构的分析，理清句与句、段与段之间的结构和写作思路等。3．分析文章结构第6页共6页。要关注材料的文体，分析材料的结构特点和表现形式，如记叙文、议论文、说明文等实用文体和散文、小说等文学作品；分析语段展开的类型、句与句之间的逻辑关系等。4．培养多种能力。复习备考要注意能力的培养，如掌握句与句、层与层、段与段之间的各种组合关系，具体正确分析文章和各段落的内部层次，把握文章思路，从而准确理解文章思想内容和各个段落的大意能力。根据不同文体特点，把握写作思路，正确归纳整理文章结构层次能力。

6、阅读记叙文，可以根据六要素理清头绪；说明文可以按行文的条理、事物的自身结构、反映客观事物逻辑的顺序等分析；议论文可以从问题的提出、分析、解决的顺序等分析，把握论证的结构。文学体裁中的散文结构要分析具象的描述和抽象意义的理解；小说要分析三要素等。5．把握答题技巧。掌握了结构层次阅读法，进而解答各类与层次结构分析相关的阅读题。注意分析文本内容，从多角度思考问题。探究解题新思路一、梳理解题思路对文章的结构、思路的把握，要注意文章的整体内容，分析每段、每句表达的内容，从内容推断形式。1．看文体，分析结构不同的文体有着本身的个性特点，可以从文章的体裁分析文章的结构和思

7、路。如从实用文体的角度看，文章可以分为记叙文、议论文、说明文；从体裁上看，现代文阅读涉及的文体有诗歌、散文、小说等。说明文可以从说明的顺序和说明的方法分析，议论文可以从论证的方式分析，散文类可以从描写的顺序和角度分析。2．看材料，分析层意一篇文章的分段是文章结构和思路的外在表现，要再现作者的思路，可以从文章的每一段内容入手，分析每一段的意义，根据段意分析文章的结构、把握文章思路。同样的，分析一个段落的层次也是这样，可以通过分析这一段落的每句话的意思，分析段落的结构和思路。3．扣中心，以纲带目中心句是语段的“总纲”。分析语段结构，如果语段有中心句，首先必须找准

8、中心句。找准中心句，等于抓住了语段的“纲”，整个语段