老年人用药的安全

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时间:2019-07-15

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1、第七章老年人的安全用药与护理随着年龄的增长,老年人各脏器的组织结构和生理功能逐渐出现退行性改变,机体对药物的吸收、分布、代谢和排泄都会受到影响。此外,老年人往往多种慢性疾病并存,不仅用药的机会多,而且用药品种多,从而导致老年人发生药物不良反应的几率增高,为了提高老年人药物治疗的安全性,本章重点概述了老年药理学特点和安全用药原则。一、老年人的药物代谢和药效学特点(一)老年人药物代谢特点老年药动学改变的特点为:药代动力学过程降低,绝大多数药物的被动转运吸收不变、主动转运吸收减少,药物代谢能力减弱,药物排泄功能降低,药物消除半衰期延长,血药浓度增高。1.药物的吸收胃肠道环境和功能改变对药物吸收有

2、影响。老年人因胃酸分泌减少、胃排空速度减慢、肠肌张力增加和活动减弱、胃肠道血流减少,可影响药物的吸收。肝血流量减少使药物首过效应减弱。因此老年人用药时需要考虑这些因素,注意用药的间隔时间。2.药物的分布影响药物在体内的分布因素有:机体的组织成分、药物与血浆蛋白的结合能力、药物与组织的结合能力等。老年人细胞内液减少、脂肪组织增加、血浆白蛋白含量减少等,加之患多种疾病,同时应用几种药物时,对血浆蛋白结合具有竞争性置换作用,药物的血浆浓度易发生变化,因而用药时注意此特点。3.药物的代谢肝脏是药物代谢的重要器官。老年人的肝血流量和肝细胞减少,肝脏酶系统的活性降低,药物代谢速度减慢,半衰期延长,易造

3、成经肝脏代谢的药物蓄积。4.药物的排泄肾脏是药物排泄的重要器官,老年人肾组织、肾血流量、肾小球滤过率、肾小管分泌功能等变化,均影响药物的排泄。老年人使用经过肾脏排泄的药物时,必须根据肌酐清除率进行调整。(二)老年人药效学特点1.对多数药物的敏感性增加,如:中枢神经系统药物,心血管药物,抗凝药物,影响内环境的药物等。2.对少数药物的敏感性降低,如:β受体激动剂和阻滞剂。3.对药物的耐受性降低,尤其是女性,表现为①多药合用耐受性明显下降;②对易引起缺氧的药物耐受性差;③对排泄慢或易引起电解质失调的药物耐受性下降;④对肝脏有损害的药物耐受性下降;⑤对胰岛素和葡萄糖耐受力降低。4.用药的依从性降低

4、。二、老年人常见药物不良反应、原因和特点(一)老年人常见药物不良反应1.老年人常见药物不良反应①精神症状;②直立性低血压;③耳毒性;④尿潴留;⑤药物中毒。2.老年服用危险性增高的药物①止痛药;②镇静催眠药;③抗抑郁药;④心血管药;⑤胃肠解痉药;⑥抗组胺药;⑦降血糖药。(二)老年人药物不良反应发生率高的原因1.同时接收多种药物治疗2.药动学和药效学改变3.滥用非处方药(三)老年不良反应的特点1.发生率高比成年人高3倍以上,老年女性高于男性,不良反应的发生与年龄、用药种类成正比。2.程度重病情急转直下,甚至不可挽回。3.表现特殊多为精神症状、跌倒、晕厥、大小便失禁、便秘、运动失调等老年特有症状

5、。4.死亡率高占不良反应死亡率的50%三、老年人用药的原则(一)受益原则老年人用药必须权衡利弊,确保用药对老年人有益,执行受益原则应遵循:①要有明确的适应症;②要求用药的收益/风险比值>1;③选择疗效确切而不良反应小的药物。(二)5种药物原则用药种类控制在5种以下,执行该原则时应遵循:①了解药物治疗的局限性;②抓住主要矛盾,选择主要药物;③选择兼顾治疗作用的药物;④重视非药物治疗;⑤减少和控制服用补药。(三)小剂量原则由于药效学和药动学原因,老年人使用成人剂量的药物,可使药物效应和不良反应增加,故需采取小剂量原则,体现在用药开始阶段,从成人剂量的1/4—1/3开始,用药过程中密切观察,缓慢

6、增量,以获得最大疗效和最小不良反应。(四)择时原则根据疾病、药动学和药效学的昼夜节律变化,选择最合适的用药时间进行治疗,以达到提高疗效和减少不良反应的目的。(五)暂停用药原则老年人用药期间应密切观察,一旦发生新的症状,应认真分析,从而采取加药或停药等相应的措施。四、老年人安全用药的护理(一)全面评估老年人用药情况1.评估用药史,尤其是过敏史及药物不良反应史2.评估各系统老化程度及各脏器功能情况3.评估服药能力和作息时间4.评估心理-社会状况(二)密切观察和预防药物不良反应1.密切观察药物副作用并及时处理。2.注意观察药物矛盾反应。3.用药从小剂量开始,治疗中逐渐增量。4.根据老年人的身体状

7、况选择便于服用的药物剂型。5.根据老年人的作息时间、服药能力,规定适当的服药时间和服药间隔。6.加强预防漏服药、过量服药等不良反应的措施。(三)提高老年人服药的依从性1.加强用药的护理①住院的老年患者严守给药操作规程;②出院的老年人培养其服药的依从性;③独居的老人加强社区护理干预;④精神异常或不配合治疗的患者协助、督促治疗落实;⑤对于外用药物,应详细解释,用红标签醒目标志。2.根据老年人的特点、采取针对性的措施开展健康教

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