四中德育工作现状与对策

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1、四中德育工作现状与对策铜仁市第四中学刘会金我校已有近四十年的办学历史，积淀了较为丰富的文化底蕴。育人目标形成了“三风一训”：三风：以“厚德、务实、创新、高效”为校风。以“严谨、普教、博学、奉献”为教风；以“尊师、明礼、自强、乐学”为学风；“以德树人、乐业奉献、科学求实、追求卓越”为校训。目前我校有初中部和高中部，学生近4000人，教职工近220人。在德育教育方面：校园是社会主义核心价值观教育的主阵地，坚持德育为先,注重德育实效性。学校始终坚持把德育放在首位，积极开展爱国主义、国防意识、集体主义教育、安全教育和法律教育，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓。学校的发

2、展，必须遵循以教师为本的理念。对教师群体而言，除了有过硬的专业素质外，道德素养也是关键因素。“学高为师，德高为范”，加强德育队伍建设也就成了工作的重心。学校组建了德育领导小组，先后举行了“和谐德育”主题研究活动；举行了“道德讲堂”活动；廉政文化进校园活动；成立家长学校；开展校园读书活动，组织观看教学录象专题讲座；派老师外出考察学习、参加德育年会等多种形式的活动。丰富了德育的内容，提升了教师队伍的师德素养。2009年获全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育先进实验学校”。2010年，获全国“学校艺术教育工作先进单位”。2011年获贵州省“素质教育先进学校”，地区“教育系统先

3、进集体”。2012年10月获全国“和谐德育”课题“百所德育示范学校”。2013年茯碧江区“教育系统先进集体”、“先进党支部”。一、在取得以上成绩的同时，笔者认为，目前四中在德育工作中，存在一些问题和现象：1、部分学生没有养成一个良好的行为习惯。原因有;我校是一个农民工子女居多的学校，农民工子女占的比重达到百分之五十以上；学生自由散漫习气比较严重；后进生或厌学的学生较多，近几年，每年500多名初中应届生中，只有近80人能考上省级示范性高中；读本校高中6一年级最低录取分数线为城区最低，甚至于中考总分在100多分的学生也有；学生整体素质偏差。学生不良行为习惯表现为：乱扔垃圾，如：

4、水瓶、纸张、粉笔、槟榔渣、书籍、参考资料、塑料口袋、餐巾纸、烟头、吐痰等。特别表现在集会后散场，地上总有些垃圾；楼梯内打闹、打篮球。学生在厕所内学生抽烟，多时有7、8人抽烟，少时一到二人，屡禁不绝。便池内外烟头时常有，多时至少有30个烟头。时而常有学生打架、包夜上网。骂人于教室或楼梯；保洁员刚扫地一会儿，课间十分钟，学生又在教室或楼梯内随意丢弃垃圾。在校服上乱写乱画，在初三年级后进生中居多。早读迟到全校多时有近百人。进出校门不主动出示校牌，不穿校服。见到老师，不主动问好等现象。说严重一点，学生中好的风气有时侯得不到理解、支持、传播等。2、没有形成德育工作人人有责的良好氛围。

5、这其中有教师，也有学生的责任。看见不文明或违纪行为的发生，有的师生或多或少存在着：多一事不如少一事的想法。看见不文明的行为或违纪行为的发生，不想制止，不愿意制止，不敢制止的现象。个别教师中存在着“明哲保身，但求无过”的思想。学生中的一些歪风邪气，如打架、抽烟、旷课、包夜上网等。有时得不到及时的制止或处置，伤了一部分学生的心，打击了好学生制止不良行为的积极性，个别班干部的工作积极性受到影响或失去了信心，影响了整个班级的学风、班风。甚至于学校的风气。当然，有时个别老师也不太自律。也有趁人不注意时乱扔垃圾的行为；也有在公共场合抽烟、吐痰；闲谈时，有不文明语言发生等少量不符合教师身

6、份的行为发生。当然也有做得好的表现：原来我校杨伟奇校长，经常在学校上操场和下操场、楼梯、走廓等处，发现垃圾亲自捡起来并放到垃圾筒里，以他的精神和行为给广大的师生做榜样，体现了校园文明、卫生，人人有责，从我做起的示范。3、部分学生和家长存在着放任思想、享乐主义、个人主义思想、拜金主义思想。有人说：“父母是子女的第一任老师”、“子不教，父子过”。有的家长以为把子女放在学校，就万事大吉了，就外出打工挣钱。由爷爷、奶奶和外公、外婆，对子女进行长期的教育，这或多或少都有一定的负面影响。父母很少回家，6对子女的教育就会出现鞭长莫及，任由子女的个性发展，这就会出现一系列的问题。有些家长素

7、质水平不高，家庭缺乏健康向上的环境。在教育子女时往往缺乏有关心理学、教育学方面的知识，未能从实际出发，使学生接受良好的思想品德教育。如有的家庭成了夫妻吵架的“战场”、“麻将场”等，这必然无法为孩子接受教育提供良好的环境。个别学生家长过分溺爱自己的子女，对于老师的一些“过分”的处罚学生的行为，存在着“护椟子”的行为，说：你老师，不允许骂我子女；不允许歧视我子女；不允许嘲笑、讽刺我子女；不允许“体罚”或变想“体罚”我子女等。一句话：只能教育；君子动“口”，不能动手。唉，老师也是一个人，也是有情绪的，但我们要尽力控制不良