换位思考，与人为善

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1、第__九__课课题___换位思考与人为善_________________科目思想品德上课时间主备原丽萍年级八年级班级姓名辅备郑凯学习目标：1、知识目标：领会“己所不欲，勿施于人”的道理。了解换位思考、与人为善的实质。2、能力目标：在生活、学习中能够换位思考、与人为善。3、情感态度和价值目标：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。自主预习：（学习要求：预习不交流交流有目的）1、“己所不欲，勿施于人”的内涵是什么？它的实质是什么？我们应如何做到“己所不欲，勿施于人”2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义是什么？3、“换位思考，与人为善”的实质是什么？换位思考要求我们怎么做？4、

2、以欣赏的眼光看人，会给我们带来人际交往的哪些好处？交流展示：（一）阅读“给别人起外号“，讨论交流：1、当你被别人叫外号时心情如何？你叫过别人外号吗？自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？2、自己喜欢的事就一定能强加于人吗？为什么？（二）春秋时期,楚国有个名叫孙叔敖的人,小时候,他在路上见到一条两头蛇,赶快把蛇杀死并且深深地埋起来。当时传说见到这种两头蛇的人必死无疑,孙叔敖哭着告诉妈妈。妈妈问他:“那条蛇现在在哪里?”他回答说:“怕它再害别人,已经把它杀死埋起来了。”妈妈说:“你有帮助别人的心,老天必然会保佑你。”后来,孙叔敖不但没有死去,长大后还做了楚国的名臣。1、你能想象出当时孙叔

3、敖见到两头蛇时的情景吗?请你描述一下他当时的心情。2、你觉得孙叔敖妈妈的话有道理吗?你怎么看待这件事情?3、从孙叔敖的这种举动中你看出他具有什么样的品德?   这故事告诉我们什么道理?（三）读课本P107页材料，进行角色体验。（四）我最欣赏的同学：（小组交流完成P108页表格）拓展延伸：请站在父母的角度，谈谈你对零花钱问题的认识。第__九__课课题___换位思考与人为善_________________反馈达标（1）单项选择题；1．下列行为可取的是。A．小美给身材胖的男生起外号B．小东把玩具蛇放进胆小的女生的书包里C．小燕主动帮助生病的小刚补课D．小敏在课桌上画“分界线”，与同桌隔

4、开2．小明准备在家里开生日会，零点时还要搞场卡拉OK演唱，你认为他的计划。A．很好，既有意义又热闹B．可行，反正在自己家里，怎么做也行C．不行，会影响周围邻居休息D．无所谓，完全是他的个人的私人3．当我们被别人冒犯、误解的时候，我们应该采取的做法是。A．耿耿于怀，念念不忘B．以牙还牙，以眼还眼C．君子报酬，十年未晚D．如果不涉及原则性问题，都可以谅解4．“换位思考”在实际生活中的好处就在于，通过换位思考。①你会变得宽容②你会变得善解人意③体会广交朋友的乐趣④你会心想事成A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④5．“己所不欲勿施于人”的意思是。A．自己不要的东西，就施舍给别人B．自己

5、不要的东西，不要施舍给别人C．自己不喜欢的事，就让别人去做好了D．自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上（2）多项选择题；1．“己所不欲勿施于人”的实质是。A．关系他人B．尊重他人C．理解他人D．施舍他人2．“换位思考，与人为善”的实质是。A．凡是从多角度寻求解决办法B．是一种理解，也是一种关爱C．设身处地为他人着想，理解之上D．切身关注对方，深入对方内心世界【辨析题】1．如果是自己喜欢的事，就一定要说服好朋友和自己共同喜欢。反思：