湘教版科学三下复习资料

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1、第一单元冷与热1知冷知热1．人们用温度来准确描述物体的冷热程度。2.温度计是测量物体温度的仪器，常用的温度计有数字温度计、红外线温度计、_指针式温度计等，3、测量人体温度的温度计叫体温计，它的测量范围一般在35℃-42℃之间，因为人体正常体温是37℃。3．1742年，瑞典科学家摄尔西斯创立了“摄氏温标”。规定1个标准大气压下，冰融化时（或水结冰时）的温度为0摄氏度，水沸腾的温度为100摄氏度。6、测量一杯水的温度时，手应拿温度计的上端；要将温度计的下端浸入水中，并且不能碰到杯壁或杯底；读数时视线要与温度计液面持平；当温度计的液柱不再上升或者下降时读出读数，读数时，温

2、度计不能离开被测物体。7、零下六摄氏度写作-6℃；九十四摄氏度写作94℃。三十六摄氏度写作36℃。8、温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度时前面加“-”，表示零下。温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。2热胀冷缩1．温度计是根据物体的热胀冷缩性质制成的。2.1632年，法国化学家雷伊对伽利略温度计进行了改革，发明了液体温度计。3．一般情况下，液体受热时，体积都会膨胀；受冷时，体积都会收缩。这就是液体的热胀冷缩的性质。但是，水结成冰以后，体积反而会膨胀。4．酒精灯灯焰分为内焰、焰心、外焰三部分，在给物体加热时，应用

3、外焰加热，因为外焰的温度最高。5.使用酒精灯时要注意：点火时要斜向上点火，灭时要用帽子盖灭。6．加热后，铜球__不能__通过金属环；冷却后，铜球__能_通过金属环。这说明铜球受热时体积__膨胀__，受冷时体积__收缩__。7.描述实验现象时，我们要说清楚实验__前__、实验__中__、实验_后___看到的___现象___，以及实验条件是什么。8．固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。9．我能举出生活中关于热胀冷缩的事例：①铁轨间要留缝隙；②高压线不能拉太紧；③瓶装饮料不能装太满；④浇铸水泥路面要留缝隙；⑤踩瘪的乒乓球用热水煮；⑥冬天有时罐头瓶盖打不开，用火烤一烤就行打

4、开等。3热的传递1．热能通过气体、液体、固体甚至真空从一个物体向另一个物体传递热传递。热总是由高温物体向低温物体传递。2．热可以通过传导、对流、辐射三种方式传递。3．炎热的夏天衣服穿少一点，是为了加快热的传递，所以感到凉快；寒冷的冬天衣服穿厚一点，是为了减少热的传递，所以感到暖和。4．我能举出生活中，热传递事例三个：①用烤火炉烤火；②电熨斗熨烫衣服；③微波炉蒸煮食物。4.谁的传热本领强5．不同材料制作的物体传热本领是不同，如铜、铝、陶瓷、钢材、塑料、木材等。加快热传递的方法有使用热的良导体、增加与空气和水的接触面、加快对流的速度等。减缓热传递的方法有：采用热有不良导

5、体，减少与周围空气和液体的接触、减慢对流的速度等。6．传热比较快的材料有铁_、玻璃、铝等；传热比较慢的材料有木头、陶瓷、塑料等。第二单元变化的天气1.多彩的天气1．我们通常可以通过晴天、下雪天、阴天、下雨天、雾、霞、雾凇、霜、冰雹龙卷风、沙尘暴等现象来描述天气。2.测量气温1．气温就是空气的_温度_。2．气象站测气温用的是百叶箱_里测气温。33．竺可桢是我国著名的气象学家、地理学家，是我国现代气象事业的创始人。他写出了《物候学》一书。3观测风1.风有方向、大小的不同。2．风的方向有八个，如东、东北、南等，风向是指风吹来的方向。风向标所指的方向就是风吹来的方向。当风向

6、仪的箭头指东时，表示刮东风；红旗向西北飘，此时刮东南风；炊烟从西南飘过来，表示刮西南风。3．人们常根据风级图来目测风力，我们现在把风通常分为13个等级，就是0～_12_级，其中，_12_级风最大。我们当地的最大风力一般为8_级左右。4.气象站用风向标、风速计等仪器来观测风。风向标箭头所指的方向就是当时的风向。风向标是观测风向的仪器，风速计是观测风力的仪器。5、世界上第一个给风力定级的人是中国唐代著名天文学家李淳风。他把风分为八级。雨量器和风信器都是中国人的发明。4雨下得有多大1．雨量筒是测量雨量的仪器，雨量筒要放在离地面70cm的位置。2．雨量等级来描述的雨量是24

7、小时内一平方米下雨的多少。如10～25毫米是中雨，50～100毫米是暴雨，100-250毫米是大暴雨，小于10毫米是小雨，大于250毫米是特大暴雨。3.最早的雨量器是是记载于南宋数学家秦九韶所著的《数书九章》。5怎样预报天气1．天气可以通过气象台、天气谚语进行预报。天气谚语可以分为四类：看云识天气，如“天上钩钩云，地上雨淋淋”；看风识天气，如“久晴西风雨，久雨西风晴”；看光识天气，如“朝霞不出门，晚霞行千里”；看物识天气，如“燕子高飞晴无云，燕子低飞雨来到”。2．我们现在的气象预报直接通过气象服务获得。4．中央电视台第一套节目播放天气预报的时间大约是19:32分