南张中学社会主义核心价值观实施方案

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1、《关于在全区中小学培育和践行社会主义核心价值观的实施方案》任城区南张中学2015年3月18日以任城区教体育局核心价值观的实现方案为指导，用社会主义核心价值观引领青少年，大力进步青少年思想道德素养、增进学生全面发展，进行大力培养和践行社会主义核心价值观。特制定本方案。　　一、展开社会主义核心价值观教育的指导思想　　坚持以马克思列宁主义和“三个代表”重要思想为指导，以建立和落实科学发展观为主旨，以培养“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值观教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把我校中学生培养成具

2、有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族良好传统，富有民族自信心和爱国主义精神，勇于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。　　二、展开社会主义核心价值观的整体目标　　对我校中学生进行社会主义核心价值观教育，要坚持全面落实《国家中长时间教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育观的目标与内容体系，关注每个学生的健康成长，为学生全面发展和毕生发展奠定良好的思想道德基础，构成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作的新格式。结合我校的实际情况，到达以下目标：　

3、　教育帮助初中学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手，深入展开中华传统美德和革命传统教育。让学生初步建立正确的世界观、人生观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守《中学生守则》和《中学生平常行为规范》。　　三、实施途径　　（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来　　各级部要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯串和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到幼儿

4、园、中学生学习成长的全进程，修建有益于中学生健康成长的环境，使中学生牢固建立社会主义核心价值观。具体以下：　　①通过思想政治课直接进行社会主义核心价值观的教育，用“核心价值”来统领学生的多元价值取向；②通过中学语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义良好传统的教育。在语文教学中增加传统经典范文、诗词的比重，培养中学生体会东方审美文化的独特内涵，酷爱我们民族优美的传统文化，使中学生确立社会主义的核心价值观，培养中学生的爱国主义精神；③通过历史课进行中国国情教育、国际情势和民族忧患意识教育，使中学生建立为中华民族

5、伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；　④通过基础课程学习，培养中学生的科学素养和创新精神。⑤强化书法、绘画等课程加强对中学生的美育，鼓励中学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养中学生的民族精神。（二）坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合起来学校充分发挥校园文化的熏陶作用，应用生动活泼的情势进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设良好校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、体现时代特点和学校特点的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作

6、为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。　根据中学生的特点，科学地设计与安排情势多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在脍炙人口的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。①结合学校“国学经典系列主题班会课”召开主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、老实、取信、谦虚、礼让。要继续中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范平常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，进步自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争

7、做品德高尚、老实取信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，稳定涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。②充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等情势，以学习“社会主义核心价值观”为教育内容，对全体中学生发出倡议。③通过积极举行以社会主义核心价值观为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使中学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。在当前，展开社会主义核

8、心价值观教育，要与“宏扬和培养民族精神月”、“学雷锋月”“美德少年”等活动结合起来。④通过校园广播、橱窗、板报、横幅等传媒手段，在中学生中广泛宣传社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。⑤大力推动“社会主义核心价值观”进班级活动，力争使每个中学生做到人人理解、把握、应用，并落实在平常行为中。（三）坚持把社会主义核心价值观教育与中学道德实践活动紧密结合起来。社会主义核心价值体系教育，要始终与德