张艳萍《美丽的草原我的家》教学设计

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1、《美丽的草原我的家》教学设计　吉林省松原市宁江区新城小学张艳萍教材分析：本组课文是让学生了解草原，走进草原。《美丽的草原我的家》是以诗的形式呈现，语言凝练，表达出作者对草原的深沉的、浓厚的爱。设计理念：语文教学中，读是不可缺少的教学手段，也是学生必具的语文能力。这篇文章语句凝练优美、行文流畅、结构清晰。教学中，从读入手，以读贯穿本文教学的始终，采用初读、研读、品读，一步步达到教学目标。读出景美、人美、情更美的意境。教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、感受草原美丽的景象，体会作者、草原人民对神奇土地的深厚感情。教

2、学重点：通过歌曲、课件使学生感受到草原的美景，牧民的幸福生活。教学难点：1、能结合课件和生活实际理解句子的含义。2、体会草原的美景，作者、牧民对草原的热爱。教学准备：教学课件、《美丽的草原我的家》视频歌曲教学内容：第二课时教学过程一、导入同学们，上节课我们已经初次走进了草原，草原给你留下了什么印象？们古草原景色优美，鸟语花香，彩蝶纷飞，今天我们将再一次走进草原，感受它的美，感受作者及草原人民对草原深切的爱。他把这份爱融入到每个词，每句话中，等待我们去品味。二、复习生字词（课件展示2）1、学生齐读。2、说说“霞”“骏”是怎么写

3、的三、读中感悟1、自由读文，课文描写了草原的哪些景物？动笔画一画。2、读一读，边读边想美丽的草原究竟美在哪？你是从哪些词看出来的？生汇报：风吹绿草、采蝶纷飞、……师：.这新词语把草原装扮的美丽生动，这是作者文字的效果，今天我就来记住这些词语（课件3）师：现在展开你想象的翅膀想象“风吹绿草”将是一幅怎样的画面？“采蝶纷飞”呢？过渡：孩子们草原一碧千里野花遍地，是绿草鲜花的海洋，没这就是美丽的草原我的家。（随机看图片4——8课件展示风吹绿草、彩蝶纷飞、一湾碧水、百鸟、）3、找出课文中哪里的语句写得最美，说一说美在哪里？A、学生汇

4、报，骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒。草原就像绿色的海，毡包就像白莲花。师：采用的什么修辞方法？把什么比作什么？播放课件9——1草原中一定还有许多景物，请你展开想象的翅膀，你能再说几个这样的句子吗？用上“……好似……”、“……就像……”齐读课文第一小节。4、欣赏草原美景、（课件欣赏）听了同学们的朗读，老师心中也感受到了草原的美丽，请欣赏草原风光图片，让我们走进草原、亲近草原、抚摸草原，用会说话的眼睛看看草原。A、看后你最想说什么？草原上有这样美丽的景色是天然现成的，但最主要是谁的功劳？你想对牧民说什么？文中有两句话作了高度的概

5、括，找一找B、他们在这里生活得很幸福，完善板书让我们共同的用朗读来赞美草原、赞美草原上的牧民齐读二、三小节C、从文中你能感受牧民的生活怎样？牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。（因为景美，牧民生活幸福，因此才会有牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。）师过渡：草原离不开牧民，牧民离不开草原，这份情深深的感染着作者四、品读、背诵课文。1、作者不是草原人，为什么把草原当作自己的家？2、如果你来到草原上，你能用朗读表达出你的心情吗？朗诵课文（看课件15、16）完成课后练习课件143、草原的歌声多么嘹亮草原的儿女多么幸福，让我们一起来祝福

6、（男女生接背课文）（看课件15、16）五、播放视频歌曲，学唱《美丽的草原我的家》。同学们这次草原之旅，不仅让我们感受到了草原的风光美，还让我们看到了草原人民对家乡的热爱，请听草原歌手德德玛唱的歌曲《美丽的草原我的家》共同回味草原的美景。六、思维拓展，介绍草原。（课件36）假如你就是草原上的小学生，请你来介绍自己的家乡。说一说然后动笔写下来。板书设计：美丽的草原我的家骏马彩云朵好似景美牛羊珍珠撒生活美草原绿色的海就像毡包白莲花