新目标英语九年级第一单元说课稿(吴端敏)

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1、新目标英语九年级第一单元SectionB3b---SelfCheck说课稿双泉初中吴端敏2012年10月新目标英语九年级第一单元SectionB3b---SelfCheck说课稿今天我说课的内容是新目标英语九年级第一单元SectionB3b---SelfCheck.说课的内容包括四部分：一.说教材.二.说教法与学法;三.说教学设计与设计理念；四.说教学程序。一.说教材（一）教材的地位和作用本单元的中心话题是Talkabouthowtostudy目标语是:Howdoyoustudyforatest?Istudybydoingsth.这

2、是本单元的重点也是难点.在本单元大目标下，本节课作为本单元的练习课，要向学生展示新的语言目标,着重训练听说读说写。那就具体说本课时的教学内容:(二).教学目标:1．知识目标：A.句型Howdoyoustudyforatest?Istudybydoingsth.B.词汇：lateron稍后realize了解matter物质itdoesn'tmatter没关系afraid害怕beafraidto害怕laughat笑complete完全的sentence句子secret秘密learner学习者takenotes做笔记term学期impre

3、ss印象trouble麻烦fast快速的lookup查阅soft柔软makeup组成essay散文2．能力目标：A:学会谈论学习方法B:会使用以下基本句型。Youcandosth.IstudybydoingsthC:训练听说读写能力.3．情感目标：（1）重点：根据新目标对口语会话能力的要求，本课重点为：掌握有关词汇，能比较流利地描述学习方法，灵活地运用句型Youcandosth.Istudybydoingsth（2）难点：根据实际情况，我认为本单元的难点有两方面：A:写作B:提高口语水平.二说教法与学法1.初中生抽象思维能力较低，形

4、象思维能力强，注意力易分散。本课以生生互动师生互动等形式展示,配以教师口头鼓励，从而增强学生的兴趣、提高学生的注意力。2．初中生的学习心理特点：对英语感兴趣，但不稳定，机械记忆强,理解记忆弱.缺乏概括分析能力。主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价,因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更注重教学方法的灵活性，通过任务型教学，情景交际，，激发学生学习兴趣，让学生乐于接受，易于接受。3．初三的学生经过两年的新课程理念的熏陶及实践，有了一定的英语基础知识和听说能力和初步的自主、合作、探

5、究、实验的能力。因此采用活动教学法，让学生在活动中自主地学习新词汇、重点句型;自主地完成任务,提高解决问题的能力及综合运用语言能力。通过以上教学法,使学生将所听到、所看到﹑所读到的语言信息转化成自己能说、能写的语言素材.三.说教学设计与设计理念确定了本堂课在本单元的地位、作用、课型和教学目标后，我将本课大致分成六个环节：(一)热身和复习、即谈论个人学习方法;(二).目标语言呈现;(三)目标语言操练Pairwork;(四）小组任务Makeasurvey;(五).课后练习homework。这五个环节是依据学习第二语言的规律而设置的，并按

6、照从听说到读写、从单句到篇章、从模仿到创作的能力发展顺序，层进式地设计语言活动。本课的教学活动始终遵循任务型教学理念，以学生为学习主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中学习，体会和掌握语言。自始自终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学，学中用）.在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、独立思考、合作探究，从而实现教学目标.四.说教学程序环节一：热身与复习。这一环节是在复习第一单元目标语言的基础上进一步提高的。接下来让学生完成3b,教师适当地加以提示

7、补充,同时引入新单词lateron稍后realize了解matter物质itdoesn'tmatter没关系afraid害怕beafraidto害怕laughat笑complete完全的sentence句子secret秘密learner学习者takenotes做笔记term学期impress印象（3a里的）trouble麻烦fast快速的lookup查阅soft柔软makeup组成essay散文等，从而创设语言的运用环境，这一环节中描述学习方法是学生主动运用语言的平台，学生以此为新课做准备，老师则在学生的描述中教会学生本节课的新词汇

8、。(10分钟)环节二：目标语言呈现。给学生在黑板展示Howdoyoustudyforatest?,并提问?让学生回答Istudybydoingsth.并帮助学生用刚学的单词回答.此环节是对第一环节所学的单词进一步巩固,并学习了本单元的