公开课(定稿)_绿色蝈蝈

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1、法布尔（法）绿色蝈蝈执教：黄敬轩2021/8/2421、读准下列词语：喧嚣（）静谧（）吮取（）喑哑（）篡夺（）狩猎（）鸟喙（）嗉囊（）螽斯（）课前热身xiāomìshǔnyīncuànhuìshòusùzhōng2021/8/243（1）耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。（）（2）异常有力而又高又大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（）（3）蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（）（4）它们对这道菜吃得特别有兴趣。（）2、请将横线处的文字表述替换成成语弱肉强食庞然大物惊慌失措津津有味2021/8/244学习目标：1、能快速阅读全文

2、并筛选重要信息；2、欣赏语言美,感悟作者的诗人情怀；3、感受作者严谨求真的科学态度，培养献身科学的信念。默读时不出声、不动唇、不心诵、不指读，要用眼睛快速扫描文字。（约四分钟时间）单元要求：养成默读习惯，每分钟不少于500字。全文共1811个字。一、初级挑战---快速默读2、请你用找段落中心句的方法阅读⑹—⑾段，说说每段的重要信息？1、请你用写关键词（或找关键词）的方法阅读⑴—⑷段，说说每段的重要信息？重要信息梳理（一）第⑴段：交代绿色蝈蝈的生活环境；第⑵段：交代绿色蝈蝈的闪亮出场；第⑶段：交代绿色蝈蝈的精美叫声；第⑷段：交代绿色蝈蝈的靓丽外形。重要信息梳理（二）第⑹段中心

3、句：我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。第⑺段中心句：为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。第⑻段中心句：不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。第⑼段中心句：这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。第⑽段中心句：蝈蝈也存在着同类相食的现象。第⑾段中心句：撇开这一点不谈，蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对行为而已。思考：概括地说说：文章介绍了绿色蝈蝈哪三个方面的特点或习性？浑身嫩绿淡白丝带身材优美苗条匀称大翼轻盈形体特征：有力大颚锐利钳子声音特征：窃窃

4、私语像滑轮……喑哑、连续不断尖锐、急促、清脆、柔和……昆虫水果青草同类食性：概括地说一说，作者是如何知道绿色蝈蝈的特征和习性的？通过实验和观察二、中级挑战---感悟科学精神痴迷的兴趣细致的观察艰辛的实验广泛的联想不懈的追问求实的精神法布尔是一个难以仿效的观察家。——达尔文《昆虫记》是“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。———鲁迅二、高级挑战---感悟法布尔的诗人情怀“昆虫诗人”。“昆虫世界的维吉尔”。a.《辞海》：“蝈蝈，昆虫。短翅，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。b.课文：比较一下，你喜欢哪种笔法？（语言平实）（语言生动）美

5、句赏析，各抒己见选择自己最喜欢句子，并说说喜欢的理由。请用“我喜欢——句，因为：——”的句式说话。示例：我喜欢“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”因为这句话运用了拟人的修辞手法，流露出作者对蝈蝈浓厚炽热的喜爱之情。将昆虫学写出知识百科全书，学术报告写出语言艺术境界，研究资料写出审美情趣境界，虫性探索写出人性反省境界。这就是法布尔人的天职在用于探索真理。——哥白尼（波兰）一切推理都必须从观察与实验得来。——伽利略（意大利）启示：作业：1、拓展：课外阅读《昆虫记》。2、仿写:（任选其一，灵活运用比较、拟人的手法）A、细致地描写一种小动

6、物的形体特征；B、形象地描述一种昆虫或者鸟的叫声；