abj_0504_第1章ie学科形成和发展

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1、第一章工业工程学科形成和发展上海交通大学工业工程系主讲人:胡宗武教授E-mail:zwhu@yahoo.com电话:62932128(系);62933226(编辑部)主要内容工业工程的历史发展工业工程在发展生产中的作用工业工程学科定义和职能工业工程的基本管理方法工业工程最新发展工业工程历史发展科学管理时期运筹学时期定量和精细化时期全球化和网络化时期1.科学管理时期(1)科学管理的核心是提高生产率;(2)挑选最好的工人,制定劳动定额;(3)实行工资报酬制度,激励员工努力工作;(4)使业主和工人认识到,提高生产率对双方都有利;(5)为了提高生产率,应将计划控制职能与执行操作

2、的职能分开;(6)对大型企业要实行例外管理(分层管理)。工商管理(设在商学院)1908年宾州大学成立IE系1881年澳顿管理学院创立1911年普渡大学设立IE课程1908年哈佛大学成立商学院1912年联合成立科学管理学会,后改为Taylor学会1920年工业工程学会成立1922年管理学会成立1934年合并成立管理促进学会1948年美国工业工程学会(AIIE)成立各类工商管理学会工业工程系(设在工学院)科学管理时期IE与BA发展比较生产管理市场财务人事自然科学工业工程社会科学工商管理IE与BA的异同科学管理代表人泰勒(F.W.Taylor,1856-1915)被后人誉为“

3、科学管理之父”将科学的定量分析方法引入到生产与作业管理中首创了时间研究方法,并实际运用,以提高总体效率《科学管理的原理》涉及劳动组织、专业化分工、工作方法、作业测量、工资激励制度和制造工艺过程等问题卓越的活动能力。广为传授和宣传科学管理思想,对工业界产生重大影响。也遇到不少阻力。吉尔布雷斯夫妇(F.B.Gilbreth,1868-1924L.M.Gilbreth,1878-1972)被后人称为“动作研究之父”F.B.Gilbreth扩大了对动作和疲劳的研究,首创了分解动作研究,并提出“合并、简化和取消”思路L.M.Gilbreth是心理学家,侧重对管理心理学方面进行研究

4、,并得出结论:传统的管理完全依靠报酬和惩罚,而科学的管理则努力争取工人的合作动素(Therblig)科学管理代表人2.运筹学时期运筹学是在二战时期应战争的需要而发展起来一门数学,主要解决系统规划中的优化问题。运筹学是IE及管理学数学基础;运筹学是系统工程的学数学基础;运筹学主要解决规划问题,包括:线性规划、整数规划、排队论、存贮论、对策论、资源分配、运输问题和网络理论等。运筹学的局限性:反政府控制、反计划倾向;管理扁平化;新的管理理论;研究者只注意学科的系统性。到1945年,工业工程已经发展为成熟的独立的学科。3.定量化和精确化时期运筹学必须与计算机结合才有生命力:假设

5、有70条船向70个港口运货,要制定一个运输费用最低的方案,如果用枚举法计算,计算方案有70!≥70100个。计划期趋短:汽车以天,计算MRPⅡ手算几个月,只有靠计算机软件;生产中有大量数据需要处理,作为决策支持。4.全求化和网络化时期顾客需求多样化,产品生命周期越来越短;竞争已从质量、成本转向快速响应市场;已经不存在全能型企业。这些导至新的管理模式:全球供应链管理;虚拟企业;精益生产;网络成为制造全球化的基础。40年代末50年代,日本经济处于瘫痪状态美国著名质量管理专家Deming,Juran到日本从质量管理入手从石油危机的70年代开始,日本研究出JIT管理体制以杜绝一

6、切浪费为目标、追求零库存为目标1980年日本在汽车和家电许多产业超过美国汽车的世界市场:日本占28.4%,美国为22.6%O.W.Wight提出:制造业是社会财富的基本源泉他到美国许多企业调查,发现制造业的种种问题工业工程在发展生产中的作用——IE在先进国家的应用工业工程在先进国家的应用美国MIT组织50名管理专家赴日本欧洲考察把日本的生产管理制命名”精益生产”美国Wight提出:制造业是社会财富的基本源泉美国制造业重新整顿1990年再度领先域、超过日本通用电气排名第一,前50名中美国占28名工业工程在先进国家的应用工业工程在发展生产中的作用——提高生产率美国近10年来

7、,生产率每年增加2.5%,其中决定生产率提高的3个主要因素所占比例如下:1.6%0.4%0.5%所占比例管理资本劳动力因素工业工程在先进国家的应用工业工程在发展生产中的作用企业三大主要任务所占的比例(美国某企业统计实例)114%21%71%企业效益增加生产管理(假定节约20%)财务(假定节约50%)市场(假定增加50%)三大任务说明:市场份额增加50%是很困难的。10/4/2021上海交通大学工业工程系主要国家每一雇员生产率发展国家1977年1990年增长率美国100%120%1.5%加拿大93%120%2.2%法国84%120%3.8%

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