山行的教与学

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1、香山山行杜牧执教者：梅城镇中学胡盛云（一）借助注释，理解诗义。（二）透过意象，感受诗情。（三）比较阅读，体验意境。（四）背诵课文，默写课文。教学目标：杜牧（公元803－约852年）唐代诗人，汉族，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。有《樊川文集》二十卷传世，为其外甥裴延翰所编。《全唐诗》收杜牧诗八卷。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”李白和杜甫。走进作者了解常识范仲淹（969—1052），字希文，吴县（今属江苏）人。宋真宗朝进士。庆历三年（1043）七月，授参知政事，主

2、持庆历改革，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自请外任，历知州、邓州、杭州、青州。卒谥文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家，文学成就亦卓然可观。散文《岳阳楼记》为千古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有《范文正公集》，词仅存五首。词牌和词牌名词牌，指唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名。词的内容多数与词牌的意义无关。从北宋开始，词人在词牌之外，往往另加题名或序言以说明词意。词都有词牌名。例如满江红，西江月等等。所谓词牌名，就是词的格式的名称。《渔家傲》，此调始自晏殊，因词有“神仙一曲渔家傲”，遂取以为名。《苏幕遮》，此调为西域传入的唐教坊曲。宋代词家用此调是另度新曲。又名

3、《云雾敛》《鬓云松令》。初读古诗整体感知1、诗歌的朗读很讲究，那么，该怎么去读这首诗呢？请你来试一试。2、听读《山行》及范仲淹的两首词《渔家傲》《苏幕遮》。掌握正确的读音，并学习划分朗读节奏。远上︱寒山‖石径︱斜，白云︱生处‖有︱人家。停车︱坐爱‖枫林︱晚，霜叶︱红于‖二月︱花。山行杜牧画xiá塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。渔家傲小组合作疏通意思1、四人小组合作，利用文中的注释，逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。2、小组选派代表汇报交流，形成共识。远上

4、寒山石径斜远上：寒山：石径：斜：向山的远处伸展。深秋时节的山林石头小路倾斜，这里有曲折不直的意思。句解：在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。白云生处有人家白云生处：“白云生处”和“白云深处”比较：深：生：指飘浮着白云的地方。句解：在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。浓厚，浓郁生出，存在“生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺，产生超越世俗的神往之感，都是很动人的。但“生处”为云之源头，给人更为高远、更为飘渺的感觉，同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动态感。应当是“生”字好于“深”字停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。坐：枫林晚：霜叶：红于：因为傍晚时候的枫树林比·········还

5、红被秋霜打过的枫叶句解：停车只因喜爱傍晚的枫林， 经霜枫叶竟红过二月鲜花。《渔家傲》边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。喝一杯陈酒怀念远隔万里的家乡，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。《苏幕遮》白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟，一片苍翠。远山沐浴着夕阳，天空连接着江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思让人黯然神伤，每天夜里只有

6、在美好的梦境中才能暂时入睡。当明月照射高楼时，不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，可是都化作了相思的眼泪。第二课时（一）小组合作学习《山行》1、《山行》描绘了一幅怎样的图景？写了哪些景物？它们有层次吗？2、你觉得诗中哪些词语写得特别好？请用“我觉得这个词用得好，因为它仿佛让我看到了”或“我觉得这个词用得好，因为它表现出了”句式说话。3、这首诗的中心句是哪句？其它各句与这句诗构成怎样的关系？4、“霜叶红于二月花”一句流传很广，比起其它三句，为什么人们偏爱这句诗？5、古人云：“诗言志。”请你说说这首诗的主题是什么？6、你能给这首重新拟一个标题吗？1、《山行》描绘了一幅怎样的图景？写了哪些景物？

7、它们有层次吗？【明确】这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了寒山、石径、白云、人家、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从。简单来说，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。2、你觉得诗中哪些词语写得特别好？请用“我觉得这个词用得好，因为它仿佛让我看到了”或“我觉得这个词用得好，因为它表现出了”句式说话。（1）我觉得“生”这个词用得好，因为它让我看到了白云