我是厨房小能手--林佳

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1、厨房小能手单位：永吉县实验幼儿园教师：林佳区角活动开始了，小朋友们都兴致勃勃的选择了自己喜欢的活动区角。你选择了小厨房。因为，这是你最喜欢的一个区角。在区角里你在大家面前高兴的说：“今天我们来玩小餐厅吧？”大家都点点头认同的你的想法。你们聚在一起来商量分配自己所扮演的角色。大家都争先恐后的说自己想要扮演的角色。这时，你高兴地说：“我来当小厨师吧!今天，我要给你们做大餐。你们来当我的顾客！让大家品尝品尝我的手艺！好不好！”大家都高兴的说“好呀！”。只见你们围在桌子旁，大家一起坐在桌子的四周，你耐心的询问你们想吃些什么？我会做烤肠、煎蛋、肉丸子、猪蹄儿、还有小火锅！小朋友们都说我们今天吃小

2、火锅吧。冬天吃火锅暖和！你满口答应了，开始忙碌起来！你把火锅放在小炉灶上，在里面放了很多种的食物。一边放一边说：“鸡蛋是王禹博喜欢吃的，肉丸是赵立淇喜欢吃的，小包子是孙艺轩喜欢吃的，豆腐是王子琪喜欢吃的。”说完你打开小火锅的开关。让食物在锅里翻滚。然后用小夹子进行翻了几下，简直就和大厨一个样。这时只听一个小朋友喊道：“我们的火锅什么时候能好呀？我们好饿啊”。你马上回答道：“马上就好，再稍等一会！”接下来，你关掉小火锅，闻了闻。自言自语到：“真香啊！一定很好吃。”然后，你拿起小夹子开始给小朋友们分食物，你把好朋友喜欢的食物都放到了他们的盘子里。满脸笑容说：“快看，我的美食做好了，你们快来

3、品尝吧！看看我的手艺怎么样！”你的朋友们都称赞你的厨艺非常棒！有的小朋友根本等不及你给他们分食物了，干脆自己动手拿了起来！你满足的笑了！小厨房里热闹极了！分析与依据《指南》中指出，幼儿良好的人际关系和社会适应能力对幼儿的身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要的影响。幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的。4-5岁的幼儿能按自己的想法游戏或其它活动。能知道自己的优点和长处，对自己感到满意。在他的整个游戏过程中，通过同伴的协商和自己的意愿来选择了自己的角色，愉快的完成了小餐厅活动，并发生了学习过程。其实，整个过程孩子做得很流畅，很顺手，而且对于做饭的每一个步

4、骤都非常的清楚。其实在平时的生活中相信他一定是看到了大人们的做菜过程，所以才进行了模仿的。支持与回应美食区是班级新增添的区域，孩子们都很喜欢来到美食区进行游戏。通过这次观察我觉得，老师应多为幼儿提供丰富的区角活动及材料。让幼儿有足够的材料进行游戏。多创设一些需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体的活动中体会合作的重要性，学习分工合作。在游戏中幼儿经常进行“角色扮演”活动，能让幼儿通过角色扮演体验所扮角色的心情，从中发现同伴的优点和长处。感谢您的观看与指导