数学人教版七年级下册平面直角坐标系课

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1、2017年新媒体新技术教学应用课堂教学课例评比教学设计表一、基本信息学校吉林省临江市光华中学课名第7.1.2平面直角坐标系课教师姓名宋晓娜学科（版本）数学(人教版)章节第7.1.2平面直角坐标系课学时1课时年级七年级二、教学目标1.使学生对平面直角坐标系知识点得到巩固.2.让学生亲身体验知识的形成过程，并在原来的基础上得到提升.三、学习者分析七年级下学期,学生会利用已有的知识和经验，结合平面直角坐标系，对学过的知识进行总结，并在教师的指导下得到提升.四、教学重难点分析及解决措施结合平面直角坐标系，对相关知识点进行总结，让学生通过做题，亲身经历知识点的

2、形成过程.五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析复习提问知识回顾，让学生做到“温故而知新”。复习平面直角坐标系的定义，学生独立思考并在小组内派代表发言。清晰,生动引起学生的思考（’0”-’5”）点的坐标以及象限分布。学生活动（’5”-’10”）培养学生学以致用的好习惯，通过习题，对前面的知识点进行总结和提升。学生通过独立思考，亦或在小组内合作完成四道练习题。学生通过计算，结合平面直角坐标系的相关知识点的综合运作，小组合作交流，完成练习。清晰，直观学生合作交流,小组内探究规律（’10”-’40”）1、引导学生利

3、用已有的知识和经验，根据平面直角坐标系内点的对称性，确定点的横坐标和纵坐标，求出相关点的坐标。(调动已有经验,结合课件演示)2、引导学生根据平面直角坐标系中特殊点到坐标轴的距离，引导学生总结一般规律，培养学生总结和归纳的能力。31．根据象限内点的性质符号的特点，灵活确定点所在的象限。2﹒利用点的对称性，确定点的横坐标和点的纵坐标，最终确定点的坐标。3.根据点到坐标轴的距离，数形结合，确定问题的结果。4﹒小组合作交流后，个人再单独完成课后练习，并把自己的成果在班级内展示。小组讨论交流,并派代表发言讲解清晰,生动引起学生的思考、引导学生个人单独完成课后练

4、习不，看谁做得又快又好，并在全班范围内展示(并在小组内讨论交流)，教师巡视并积极评价课堂小结（’40”-’44”）学生思考本节课的收获课后作业（’40”-’45”）巩固本节课的知识