语文人教版四年级下册语文第八册《渔歌子》

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1、语文第八册《渔歌子》教学设计执教：下祝乡中心小学聂建梅教学目标：1、认识4个生字，能有感情地朗读并背诵《渔歌子》。2、感受清新明丽、宁静美好的的春日垂钓图，感悟作者寄情山水、悠闲自得的心境。3、初步感受“渔歌子”词的形式特点。4、培养阅读词的兴趣和对词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。教学重点：让学生有感情地朗读并背诵《渔歌子》，体会这首词描绘的景象，培养阅读的兴趣。教学难点：感悟作者寄情山水、悠闲自得的心境。教学过程：一、回顾，引入课题1、师：同学们，开学初，我们就学习了一首词，还记得吗？。2、今天这节课我们来学习本学期的第二首词，也是江南

2、的诗词，张志和的----《渔歌子》。板书：渔歌子3、这首词原来不叫渔歌子，它叫《渔夫》，后来人们给它配上曲子，可以唱了，才改叫《渔歌子》，什么意思呢？就是渔人唱的小曲子。想听吗?二、歌曲激趣，走进《渔歌子》1、播放歌曲并放映图片。师：老师不仅给同学们带来了小曲子，还准备了一些美丽图片，想和你们分享，高兴吧？（播放图片加音乐）师：同学们刚才听了一首很优美的歌曲，曲子名叫—渔歌子。你们还欣赏了许多美丽风景，谁来说说，在画面中你都看到了什么？（竹子、桃花、小桥、柳树、渔翁……）2、师：张志和写了五首《渔歌子》，今天学习的是第一首，让我们走进这一首优美的

3、词—《渔歌子》3、字字落实（1）请大家打开书本，翻到110页，你们看，整首词就27个字。所以我们每个字都不能读错，做到“字字落实”。生自由练习读。（2）师：要想将这首词学好，得先把里面的生字读准了，这样才能更好地体会词的韵味。（出示生字词：西塞、鳜鱼、箬笠、蓑衣）点名读（3）指名四位同学读，一人读一句，相机讲解。师：这个塞（sài）字，还有其他读音是——（sè、sāi）能分别组词吗？塞sè（阻塞）塞sài（边塞）塞sāi（塞住）西塞山在哪里？强调：看注释理解诗意的好方法。师：见过鳜鱼吗？鳜鱼，就是我们经常可以吃到的“桂鱼”，拿去烹饪之后，肉味鲜美

4、滑嫩！师：什么是箬笠？什么是蓑衣？如果不看注释你们知道是什么吗？提示一下，看这个字形，我们可以知道——（箬笠是竹字头，说明是用竹子编的。蓑衣是草字头，是用草或者棕制成的雨具）师：通过分析字形记字，也是学习的好方法。箬笠、蓑衣是以前的避雨工具，农村很多人家里都有箬笠，蓑衣以前农村每家每户都有，现在很少人家里还有。（出示图片）4、指导朗读（1）全班学生自己练习读诗句（2）朗读指导。诗词的读法和文章不一样，诗词在古代都是用来唱的，所以，词句本身就含有很强的音乐感，这就要求我们读的时候要注意抑扬顿挫、轻重缓急。（板书：轻重缓急），并注意停顿。师：读的时候

5、要有快有慢，特别是老师做记号的红色字体，要读得慢一些。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。师范读—学生练习读—指名试读--全班齐读三、“身临”画面，深入体会 1、师：多么动听呀！好的诗词就像一首歌！其实，好的诗词啊，还是一幅画！2、师：我们读了这么多遍，你词中看到了哪些景物？（1白鹭，2西塞山，3桃花，4流水，5鳜鱼，6箬笠，7蓑衣，8斜风，9细雨。）3、师：在这首词描绘的画面中，你们看到了什么美丽的色彩？（白色-白鹭西塞山-墨绿桃花-粉色箬笠-青色蓑衣-绿色）师：你看，短短27个字的一首词，诗人就给我们描绘了那么多景

6、象！完全就是一幅画啊！（看课文插图）4、师：同学们，除了眼睛里享受着美的熏陶，我们的耳朵里，仿佛又能听见什么呢？（白鹭拍打翅膀声、淙淙的流水声、鳜鱼游动声、风声、细雨声）5、读着前两句，仿佛看到了怎样的景象？后两句呢？6、师：这样美丽的景色再伴随悦耳的声音，令人不禁深深陶醉在其中。让我们再次细细品味这美景吧。（伴乐生齐读）四、体悟诗人内心情感1、师：这样的美景，这么悦耳的声音，除了我们，还有谁也被迷住了？（诗人张志和）他会舍得回去么？从哪里可以看出？（不须归）（板书“不须归”）2、师：你们知道不须归是什么意思？（不想回家）诗人“不须归”的理由是—

7、—？（生答）师：西塞山前白鹭飞生：不须归师：桃花流水鳜鱼肥生：不须归师：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨生：不——须——归……3、师：在这样一个山清水秀的环境中，诗人完全陶醉了，他是怎样的心情呢？（板书：悠闲自在）师：现在我们就是张志和，一起用诵读，来感受他的心情吧！（齐读）4、师：那么，张志和仅仅是因为陶醉于山水，不肯回家么？让我们走进张志和，解读他的生活，了解词人。（ppt出示：【张志和】（约730-810）浙江人。本名龟龄，精通书画、音律、作诗。少年时便深得皇帝器重，被皇帝赐名“志和”。后来，因事降官。他干脆辞官回家，整日泛舟垂钓，漫游于山水之间，

8、并自号“烟波钓徒”，从此再也不愿踏进官场。）师：了解了词人的背景，你们觉得张志和仅仅是不想回家吗？（还不想回到官场当官）师：因为官场——