《4-2 糖类》 教案2

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1、第四章第二节糖类()教学目的知识技能掌握糖类的主要代表物:葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的组成和重要性质，以及它们之间的相互转变和跟烃的衍生物的关系。过程方法运用类推、迁移的方法掌握糖类主要代表物的性质，通过探究实验，完成知识的建构。情感态度价值观通过单糖、双糖、多糖的探究实验，使学生进一步体验对化学物质的探究过程，理解科学探究的意义，学会科学探究的基本方法，提高科学探究的能力，体验科学探究大的乐趣。重点糖类的概念、难点葡萄糖的结构和性质知识结构与板书设计第二节糖类()、糖类:从结构上看，它一般是多羟基醛或多羟基

2、酮，以及水解生成它们的物质.、糖的分类:单糖低聚糖多糖一、葡萄糖()与果糖()、葡萄糖()物理性质与结构:白色晶体溶于水不及蔗糖甜(葡萄汁甜味水果蜂蜜)，分子式:()最简式:()结构简式:()化学性质:①还原反应:银镜反应:与新制()作用斐林反应②与氧气反应(有氧呼吸和无氧呼吸)③.酯化反应：与乙酸、乙酸酐作用生成葡萄糖五乙酸酯()制法:淀粉催化(硫酸)水解()用途:营养物质:()()()()医疗糖果制镜和热水瓶胆镀银。、果糖结构简式：(多羟基酮)。、其他单糖核糖：(核糖)、(脱氧核糖)教学过程备注[引入]什

3、么是糖？哪些物质属于糖？[讲]糖类在以前叫做碳水化合物，曾经用一个通式来表示:()；这是因为在最初发现的糖类都是有、、三种元素组成，并且分子中的原子和原子的个数比恰好是.当时就误认为糖是由碳和水组成的化合物.现在还一直在沿用这种叫法，第二节糖类()、糖类:从结构上看，它一般是多羟基醛或多羟基酮，以及水解生成它们的物质.［讲］从结构上看，糖类可定义为多羟基醛或多羟基酮，以及水解后可以生成多羟基醛或多羟基酮的化合物。[讲]糖类不都是甜的。我们食用的蔗糖是甜的，它只是糖类中的一种。淀粉、纤维素均不甜，它们属于糖类。

4、有些有甜味的物质，如糖精，不属于糖类。［讲］根据能否水解以及水解后的产物，糖可分为单糖、低聚糖(二糖)和多糖、糖的分类:单糖低聚糖多糖[过渡]在单糖中大家比较熟悉的有葡萄糖、果糖、五碳糖(核糖和脱氧核糖)等.下面我们有重点的学习葡萄糖以及简单了解其它单糖.一、葡萄糖与果糖、葡萄糖()物理性质与结构:物理性质:白色晶体溶于水不及蔗糖甜(葡萄汁甜味水果蜂蜜)分子式:()最简式:()结构简式:［演示实验］实验、在一支洁净的试管中配制的银氨溶液，加入的葡萄糖溶液，振荡，然后在水浴中加热分钟，观察并记录实验现象。、在试

5、管中加入溶液，滴加溶液滴，再加入的葡萄糖溶液，加热。观察并记录实验现象。［讲］葡萄糖分子中含有醛基和醇羟基，可以发生氧化、加成、酯化等反应。()化学性质:①还原反应:银镜反应:()[()]＋()＋↓　与新制()作用斐林反应()()()　[思考]实验成功的关键？[强调]银氨溶液配置方法、水浴加热；配置新制()悬浊液注意问题。[讲]葡萄糖是人体内的重要能源物质，我们来看一下葡萄糖是怎样转化为能量的？②与氧气反应(有氧呼吸和无氧呼吸)()()→()()③.酯化反应：与乙酸、乙酸酐作用生成葡萄糖五乙酸酯()制法:淀粉

6、催化(硫酸)水解()　()用途:营养物质:()()()()医疗糖果制镜和热水瓶胆镀银。[讲]还有一种单糖跟葡萄糖是同分异构体—果糖，它是最甜的糖，广泛分布于植物中，但果糖分子不像葡萄糖分子那样含有醛基，果糖是一种多羟基酮，结构简式为、果糖结构简式：(多羟基酮)。［讲］分子式:(与葡萄糖同分异构)式量存在水果蜂蜜比蔗糖甜纯净的果糖是白色晶体，通常是粘稠的液体，易溶于水。果糖是最甜的糖。[科学探究]果糖是否也像葡萄糖一样具有还原性，能发生银镜反应呢？［实验结论］能发生银镜反应［讲］碱性条件果糖分子结构异构化。果糖

7、分子具有酮羰基，但在碱性条件下易转化为烯二醇中间体，它可异构化为醛式，所以果糖也易被弱氧化剂氧化。［投影］［讲］果糖在酸性条件下不能发生异构化，不能自动由酮式转变为醛式，所以果糖不被溴水氧化而褪色。［小结］果糖分子中含有醛基和醇羟基，能发生加成、酯化反应。由于多个羟基对酮基的影响，使果糖能发生银镜反应和被新制的()氧化。、其他单糖核糖：(核糖)、(脱氧核糖)[阅读]科学视野手性碳原子［小结］手性分子的两种构型，在生理活性等方面有很大差别。能够通过化学反应获得手性分子的一种构型称为不对称合成，无论是在理论上还是

8、生产上都具有极其重要的意义。教学回顾：