【教学设计】《出门看天气》（教科版）

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1、《出门看天气》◆教材分析《出门看天气》是教科版品德与生活二年级上册第三单元《我会保护自己》中的第七课。为了能让每一位学生能开心地接受新知识，积极主动地学习，，让学生关注对天气现象的变化，力求做到抓住文中的天气及天气对生活的影响进行教学。◆教学目标【知识与能力目标】1、了解生活中常见的各种各样的天气，学会看天气预报；2、了解天气变化对生活的影响，在变化的天气中学会照顾自己；3、学会关心天气、了解不同季节的天气对生活的影响。【过程与方法目标】通过本主题活动的学习，能使学生们认识天气符号，学会看天气预报，留心天气变化。懂得在天气变化时候提前做好

2、准备，学会照顾自己。了解不同季节对生活的影响。【情感态度价值观目标】结合生活，积极探索天气的变化及变化带来的各种影响，学会照顾自己。◆教学重难点◆【教学重点】让学生们在活动中了解各种各样的天气，关注天气变化，学会照顾自己。【教学难点】如何调动学生的积极性，结合生活受到启迪。◆课前准备◆教师：准备近期天气特征和多媒体课件。学生：观察最近的天气特征。◆教学过程一、课前体验，初步感悟：1、师导入：同学们，你们知道听到“轰隆隆”声音的时候，是什么天气吗？“哗啦啦”又是什么天气呢？生活中我们会遇到各种各样的天气，同学们还知道哪些天气呢？2、同学回答

3、，老师肯定。3、师：同学们真的很聪明！那么关于这些天气的符号你们知道多少呢？结合课本31页，在课件上展示天气符号。4、学生回答，老师评价。5、师：在学习了这么多天气符号后，同学们知不知道在哪里能经常看到这些符号？在天气预报中我们每天都能看到这些符号，同学们都会看天气预报吗？下面让我们一起看一段天气预报吧。6、回答天气预报中的天气情况，共同学习看天气预报。7、师：同学们知道除了看天气预报之外，还有哪些知道天气变化的方法吗？8、学生回答，老师肯定。 二、了解天气变化时需要做的准备：1、教师导入：同学们，我们学习了这么多的天气，那你们知不知道在

4、这些天气中，我们需要怎么吗？2、课件展示不同天气，结合课本32页，请同学们回答这些天气下应该怎么做。3、师：同学真的太棒了！回答的都非常正确，相信在各种天气下，同学们都能准确的做好准备，照顾好自己。但是老师这里还有几道难题，当我们遇到特殊天气时，该怎么做呢？你们知道吗？4、结合课本32页，课件展示特殊天气，小组讨论。5、小组派代表发言，老师评价。三：了解天气变化带来的影响：1、教师：同学们，我们都知道了天气变化时我们需要做哪些准备了，但是你们我们为什么要做这些准备吗？天气变化会给我们带来怎样的影响呢？2、结合课本33页，说一说受到影响时我

5、们应该怎么做。3、同学回答，老师评价并共同填写课本33页的填空问题。4、师：同学们，除了了解每天天气的变化和对我们的影响，也要了解一年中季节变化带来的天气变化和影响，同学都知道一年中我们有几个季节吗？结合课本34页，说一下这些季节中的天气都是什么样子的呢？在不同的季节中我们要特别注意什么呢？5、分小组讨论，一年四季的天气特征及注意事项。6、小组派代表发言，老师评价。7、结合课本第35页，说一下季节里存在的流行疾病。并与同学分享一下有没有感冒或中暑的经历，小组讨论预防流行性疾病的方式。8、小组派代表发言，老师总结。四：实践作业：按照课本35

6、页，小组合作制作一张提示卡。◆教学反思略