【教学设计】《狐狸分奶酪》（部编）

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1、《狐狸分奶酪》◆教材分析教材《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，以童话故事里的狐狸形象而创编的，讲述了在一片茂密的森林里，两只小熊捡到一块烙饼，因无法平均分配而发生争吵，结果整个奶酪被前来帮忙分奶酪的狐狸吃个精光的故事。 利用所学过的刻画人物性格特征的几篇课文作为引导调动学生课外自主阅读的积极性，发挥这些故事对学生潜移默化的熏陶作用。◆教学目标【知识与能力目标】1、认识“捡、俩、始”等18个生字，会写“奶、吵”；2、读懂故事中狐狸做了什么事；3、能用关键词概括故事中的狐狸的品格。【过程与方法目标】1、学生搜集关于动物的故事或

2、儿童作品，培养学生主动探究及实践能力；2、提高学生的阅读理解能力及写作能力。【情感态度价值观目标】1、对故事中人物（狐狸）的形象有更深的认识和了解；2、树立健康、高尚的情感、态度、价值观；3、激发学生阅读兴趣。◆教学重难点◆【教学重点】对故事中人物（狐狸）的形象有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。【教学难点】重点引导学生交流课外阅读感受，探讨自主阅读过程中的困惑。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、创设情景，激情导入：1、今天我们先来猜一个谜语：尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖条大尾，大家猜一猜这是什么

3、动物？2、介绍狐狸；3、今天我们一起走进一个关于狐狸的故事：《狐狸分奶酪》。二、初读课文，扫清障碍：1、通过摘苹果游戏方式学习生字、词。2、关于狐狸的故事有很多，比如“狐狸和乌鸦”、“狐假虎威”、“狐狸吃葡萄”等，你觉得狐狸的性格可以用哪些词语来形容?3、理清思路：展示课件，带领学生理解故事内容。4、讲一讲课文说了一件什么事？三、细读课文，整体感知：1、你来评价一下文中的狐狸吧！2、这篇课文是一片童话故事，那么童话故事都有哪些特点呢？（1）拟人化描写；（2）想象丰富；（3）有趣有理。四、精读（选读）课文，深入感悟：狐狸分

4、奶酪的故事启示：狐狸分奶酪的故事告诉我们小朋友在面对物资分配的时候不能让外人来插手，要有团队信任，要相信自己的队友，过分得斤斤计较反而失去的更多，对自己的小伙伴不应该内讧，要一致对外不能让敌人钻了空子，相信自己的敌人不相信队友的人最后只能让敌人抢夺你们的胜利果实。五、课堂总结：今天我们一起走进了一篇关于狐狸分奶酪的故事,主要讲述的是有只狐狸看见两只熊正在想分一个奶酪，狐狸的口水都流了出来，想要吃奶酪的狐狸帮忙分奶酪故意分成一大一小，两只熊都不满意，就这样被狐狸一口一口吃掉奶酪，狐狸心满意足的走了，但是两只熊却没有奶酪吃了

5、，我们感受到来狐狸阴险和狡猾。六、拓展阅读：狐狸与乌鸦。七、布置作业：假如你想写一个狐狸，你笔下的狐狸有是怎样一只狐狸呢？下课后，自己编一个关于狐狸的故事，老师期待着……◆教学反思略。