语文人教版四年级下册29、寓言两则——纪昌学射

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1、寓言两则——纪昌学射宁国市鼎湖小学毛庆丽学习目标：1、认识“妻、虱”两个生字，会写“昌、妻、刺、绑”四个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、利用品味关键词句、联系生活和展开想象的方法，感悟纪昌的认真刻苦、坚持不懈，体会到“无论学习什么本领都要练好扎实的基本功”的道理。 学习重难点：1、重点：整体把握课文内容，理解寓意；结合重点语句，体会人物品质。2、难点：明白练好眼力与成为射箭能手的关系，清楚纪昌取得成功的原因，并能结合实际进行理解和应用。 学习时间：一课时教具准备：多媒体课件学习过程：（一）图片激趣，揭

2、示课题1、同学们，我听说我们四（3）班的很多同学能歌善舞，多才多艺。你们能告诉我你最擅长什么？大家听说过射箭能手吗？你认为什么样的人能称之为射箭能手呢？2、这节课，我们就再来学习一则关于射箭能手的寓言故事，看看它能带给我们什么？2、板书课题《纪昌学射》，指导书写“昌”字。3、读了课题，你有什么疑问吗？（二）初读课文，整体感知1、这些问题的答案都藏在课文里呢！请同学们打开课本，自由读课文，要注意读准字音，读通句子，想一想课文讲了一个什么故事？2、检查生字词。第一组词：妻子、梭子、虱子；指导“子”的读音，书写“妻”。第二组词：请、教练、眼力、开弓、放箭、百发百

3、中。3、你能说说这篇课文讲了一个什么故事吗？可以用上第二组词语中的一个或几个。4、学生谈初读感受：文章最后提到纪昌成了百发百中的射箭能手，你认为他为什么能获得成功？（三）研读课文，体会情感飞卫是如何教纪昌练眼力的呢？请你默读课文，用横线画出飞卫教射的语句，用波浪线画出纪昌学射的句子。1、学习“第一次练眼力”，归结学习方法。句1：开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”（1）能不能通过你的朗读把训练的重点强调出来。生自由读、指名读，师评价。（2）简单概括就是──牢牢地盯住一个目标，不能眨一

4、眨。我们一起把训练要求告诉纪昌吧！生齐读。过渡：那么纪昌是怎样练习的呢？句2：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。（1）同学们看见过梭子吗？出示梭子图片，教师讲解。（2）观看练习视频，初步理解“注视”。①让我们来到他家，看看他的练习场景。可播放视频。②学生谈所见，理解“注视”的字面意思。③小结学习方法，指导朗读：抓住关键词来体会是非常好的学习方法，你能不能抓住这两个关键词读出纪昌的专注劲？指名读，师评价。（3）联系实际生活理解“注视”，体会纪昌的认真刻苦。①同学们，你平时有没有注视过？和纪昌的注视一样吗？你有什么体会？②小结学习

5、方法：联系生活体会句子的深刻含义。（4）展开想象，体会“注视””中蕴涵的恒心和毅力。①古代女子几乎天天织布，而纪昌也几乎天天这样练习，而且一练就是两年，请大家展开想象的翅膀，猜想一下两年时间可能会发生什么事？从中，你感受到了什么？②设置情境，朗读提升：夏天，烈日炎炎，蚊虫叮咬，可在妻子织布的时候，他──（齐读）；冬天，北风呼呼，寒气逼人，可在妻子织布的时候，他──（齐读）。句3：两年以后，纪昌的本领练得相当到家了──就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。（1）什么叫“相当到家”？（2）指名学生朗读，谈感受，体会对纪昌的佩服之情。男女生读，师评价。2

6、、合作学习“第二次练眼力”。（1）总结学习纪昌第一次练眼力部分所运用的方法，学生合作学习。（2）学生谈感受，教师抓住学生所用学习方法进行点评。预设1：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。预设2：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着他。（3）重点感悟：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（可指导生做动作，然后朗读。）（4）课外拓展：看虱子是这样，那么看稍大一点的东西呢？课件出示：旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。3、实践语言，回

7、归整体让我们回顾课文第二、三自然段，此时的纪昌不仅能______而且能______。（四）实践运用，感悟寓意1、飞卫师傅为什么非让纪昌先练这些呢？这些和射箭有关吗？2、课外拓展《纪昌贯虱》：能不能运用我们刚刚学过的那些方法，谈谈你的理解？3、联系生活，句式练习：要想学好______，必须先练好______基本功。4、由这件事我们想到了其他的学习，这样一想就明白这个寓言要告诉我们的道理了：无论学什么本领都要练就扎实的基本功。板书设计：寓言两则——纪昌学射基本功练眼力　  百发百中认真刻苦　坚持不懈