语文人教版四年级下册14.小英雄雨来

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1、14.小英雄雨来【教学目标】1、认识8个生字。2、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。　　3、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。　　4、练习给每一部分课文加小标题。【教学重点、难点】　　1.用较快速度阅读课文，把握课文的主要内容，并且说出每一局部的主要内容。2.理解“有志不在年高”等句子的意思。【教学时间】　　１课时【设计理念】　　本文虽是略读课文，但由于篇幅较长，可以布置一课时完成。教学中要练习用比较快的速度阅读课文，培养同学的自读能力。先通读课文，用比较快的速度默读课文，了解雨

2、来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他是小英雄？大体了解课文主要讲了什么。全文研读时一局部一局部地阅读、考虑，重点理解“俺们是中国人，俺们爱自身的祖国”这句话。在全面理解课文内容的基础上给各局部加小标题。教学过程：一、 话说英雄   1.说出带有“英雄”的短语或句子； （如：英雄无悔、真心英雄、英雄盖世、英雄气概、英雄辈出、英雄豪杰、英雄本色、英雄形象；英雄造时事，时事出英雄；英雄无用武之地；英雄所见略同等） 2.提炼阅读专题，提示教学课题。 （1）交流：你心中的英雄是怎样的？ （助人为乐的、与敌人战斗到底的、爱国的、勇敢的、机智的、见义勇为的、关心别人的......

3、） （2）教师引导学生质疑，提问问题：同学们，你们从不同的角度来理解，得到的认识是多元的，正所谓“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”那么，到底作为一个真正的英雄应该具备什么样的条件呢？这个条件在不同时代不同国家不同民族中会不会发生改变呢？（3）揭示学习内容，今天，我们来学习一篇关于“英雄”的文章，对这个问题进行探讨交流，相信你们会得到很好的答案的。（板书完善教学课题：小英雄雨来）4.理解课题：齐读课题你从中知道了什么？　　　　　小──指的是雨来的年龄小，是一个少年。　　　　　英雄──指的是雨来的特点。　　　　　雨来──课文中的主人公。　　　　　二.初读课文，整体感知1.

4、自读课文，划出不认识的生字词。2.阅读思考：课文共分为几部分，每一部分讲了什么内容？能不能用简洁的语言来概括？苇絮黝黑歪歪斜斜枕头门槛趔趄2.这篇课文比较长，是分六个部分写的：　　第一部分：雨来的游泳本领高。雨来生活的芦花村在晋察冀边区的北部，是抗日根据地。芦花村旁还有还乡河，河里有芦苇，雨来每到夏天就到还乡河游泳，所以练就了一身游泳的本领。第二部分：雨来上夜校受到爱国主义教育。雨来在夜校跟着老师轻声念着：“我是中国人，我们爱自己的祖国。”第三部分：雨来掩护区交通员李大叔。在战斗形势异常紧张的关头，生活在革命家庭中的雨来，在危急的情况下好不慌张，勇敢地掩护了李大叔，并

5、机智的把敌人引开。第四部分：雨来和鬼子进行不屈的斗争。雨来机智地回答敌人的盘问；拒绝了敌人的哄骗和利诱；在敌人的威胁、毒打下也没有屈服。第五部分：芦花村的人们误以为雨来牺牲了。村里人都说：“雨来是个好孩子！”“有志不在年高。”（指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。）第六部分：雨来并没有死。雨来能够在敌人的枪口底下逃生，进一步表现了雨来的机智勇敢。3.给课文每部分加一个小标题。怎么样编写小标题呢？可以是句子，也可以是词语。可以用书上的语句，也可以用自己的话语编写。(1)采用简练的语句：第一部分：游泳本领强第二部分：

6、上夜校读书第三部分：掩护交通员第四部分：勇斗鬼子第五部分：河沿枪声第六部分：机智逃生(2)还可以再简单些：①游泳②读书③掩护④斗争⑤枪声⑥脱险4.分析文中一句话：有志不在年高志：志气、志向；年高：年纪大。5.有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质激励着芦花村的人们。6.看图片讲故事：（课件）三.布置作业：课下收集关于抗日小英雄的事迹活在歌声里的小英雄———王二小银幕上的抗日小英雄———张嘎送鸡毛信的抗日小英雄———海娃小说里的抗日小英雄———雨来......