语文人教版四年级下册4.七月的天山（1）

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1、4.七月的天山古埠镇勒马小学——胡志胜一、教学目标1．认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。二、教学重难点　　1.掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。三、教学准备1.搜集天山的资料2.课件四、课时第1课时五、教学过程<一>、谈话引入，进入情境1.今天我们要学习第4课略读课文《七月的天山》，让我们跟随作者走进新疆，骑马上天山。在出发之前，我想先请收集

2、到有关资料的同学来介绍一下你了解的情况。（学生介绍有关新疆和天山的情况）2.老师也搜集了一些新疆和天山的风景图片，想看看吗？那就让我们先睹为快！（播放图片）七月的天山又会是什么样的呢？让我们一起打开课文，共同去感受吧！<二>、初读课文，认识生字1.学生自由地读课文。2.课文中出现了一些生字你认识了吗？我想请同学们来读一读。（读生字卡片：个别读——开火车读——齐读）3.读课文中的一些词语、词组：戈壁滩炎暑白缎高悬的山河飞泻闪耀的银链洄水窝饮马俯视五彩斑斓白皑皑重重叠叠马蹄溅起萦绕五彩缤纷绵延矫健4

3、.通过刚才的初读，七月的天山给你留下了什么样的印象？从文中你看了些什么？你有什么不明白的地方吗？学生先在小组里交流，再请代表在全班发表看法，提出问题。5.刚才同学们谈了自己初读的感受，也提出了一些不理解的问题，让我们带着这些问题再来读课文，相信你会有更大的收获。<三>、教学小结作者笔下的天山及其景物，是那么独特，那么美丽，那么令人神往。六、板书设计：七月的天山词语：高悬的山河飞泻闪耀的银链洄水窝饮马俯视五彩斑斓白皑皑重重叠叠溅起萦绕五彩缤纷绵延矫健