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时间:2019-07-16
《语文人教版四年级下册28课》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、人教版小学语文四年级下册第七单元28※《父亲的菜园》教学设计快大茂镇中心小学杜桂霞 教学目标: 1.认识课文中的6个生字。 2.熟读课文,通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质。 3.感情朗读课文,感受父亲对劳动、对土地深厚的感情。 教学准备:重点语句的相关课件 一、导入。同学们,有一位极其普通的农民,为家人开出了一块菜园,但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜,而是一种人生精神。是什么精神呢?这节课我们学习28课父亲的菜园生齐读质疑。师根据学生的回答筛选出几个有研究价值的问题,如:父亲为什么要开辟菜园?他是怎样开垦菜园的?父亲的菜园结果怎样?1.初读课文,整体感知内容
2、 1.检查字词预习情况。2、文章主要写了一件什么事?了解了课文的主要内容,谁能说说父亲为什么要开垦菜园?板书:荒凉的山坡三、学生自读课文,围绕问题寻找答案。小组同学探究 默读课文,思考:父亲是怎样开垦新菜园的?在父亲开垦菜园的过程中,哪些地方最让你感动,把这样的语句画出来,并在空白处写出你的感受,小组同学相互交流.四、围绕问题,全班交流,体会人物精神。1、师根据学生的回答出示重点语句,并指导学生朗读。(1)每天天还没亮,父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。老师根据学生的汇报相机板书:勤劳(2)父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从山脚
3、下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了,父亲笑了。师:找出动词。从这段话你又可以看出父亲是一个怎样的人?老师相机有选择的板书:执着 2、指导朗读。师:这位父亲那么勤劳,执着、他的这种精神值不值得我们学习?你敬佩他吗?,你认为怎样才能读出敬佩的语气?(坚定,语速稍慢,语调低一些)试着读一读。指生读。3、师范读,生闭上眼睛边听边想象画面内容。说说你的脑海中出哪了什么画面?过渡:刚才我们找到的都是描写父亲动作的句子,你能找出描写父亲语言的句子吗?根据学生的回答老师相机出示课件:我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地,它是
4、拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它,以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧”。从父亲的这番话里你又体会到这是一位怎样的父亲?(热爱土地、不计得失,考虑问题长远。)师:现在我们一起深情地读一读父亲这段语重心长的话。4、同学们,前两个问题我们已经解决了,我们再看看第3个问题:父亲新开的菜园结果怎样呢?学生回答师相机出示课件:(1)在父亲的伺候下,原本贫瘠的死黄土,变得黑亮,锄头挖下去,还能翻出蚯蚓来呢。远远望去父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。老师相机板书:碧绿的翡翠红色字体的这句话采用了什么修辞方法?把什么比作什么?如果换成“远远望去,父亲的菜园一
5、片绿色。”你觉得哪句更好?为什么?(2)直到现在,那一块坡地,仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋,夏有黄瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有萝卜、白菜。一年四季,都是一片诱人的翠绿。师生合作读。同学们,课文的题目是《父亲的菜园》,作者为什么不将这块菜园命名为“我们的”或“我家的”,能说说原因吗?5.总结:课前提出的三个问题解决了,现在我们回顾一下。作者是通过父亲开垦菜园这一典型事例体现出父亲是一个勤劳、执着的人,而在记叙这一事例中又抓住了父亲的语言、动作等描写。在今后的习作中我们要学会应用。过渡:接下来我们利用所学的知识再读一篇短文 五、拓展延伸阅读同步练习册90页短文《一道难题
6、》1、短文写了一件什么事?2、画出描写心算家阿伯特动作神态的句子,说说你有何体会?六、推荐阅读:语文主题丛书——生命的光辉163页《蝴蝶翩翩》170页《为儿子打点行装》板书设计:为什么?28﹡父亲的菜园怎样开垦?动作、语言结果?荒凉的山坡—————————碧绿的翡翠勤劳执着
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