语文人教版四年级下册推荐一本好书

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1、推荐一本好书（口语交际）嘉顿学校林亮云教学目标：1、这次口语交际的话题是推荐一本好书，讨论“什么样的书是。2、好书”，然后向别人推荐一本好书。2、通过这次活动，不仅要提高学生表达、倾听和他人交往沟通的能力，而且要培养学生的分辨力，培养课外阅读习惯。教学重难点：1、向同学推荐一本好书2、要重点介绍这本好书的主要内容，以及自己爱看的原因。3、要讲明作者，由哪家出版社出版，哪儿可以购买到等相关信息，方便同学的购买。教学时间：一课时教学过程：一、名言导入，议论“好书”1、投影出示名人名言（1）好书是伟大心灵之宝贵血脉。（2）书籍乃世人累积智慧之明灯。（1）读一切的好

2、书，就是和许多高尚的人谈话。（2）书籍——人类进步的阶梯。2、读名人名言，学生自由说说读后的感受。3、全班讨论：什么样的书才能算是好书？学生联系自己实际看法，畅所欲言。依据学生的回答概括如下：（1）内容健康、生动、有趣的书；（2）语言优美的书；（3）图文并茂、给人美感的书；（4）启迪智慧、教人做人的书；（5）使人获得有益知识的书……二、探究“说”法，尝试推荐1、学生独立思考或小姐讨论：我准备推荐什么书？怎么推荐才能使大家想读、爱读？2、媒体，启发示范。1、在学生自由发表的基础上，师生共同归纳、概括出介绍、推荐好书的基本方法：2、请一两名学生上台学着试说，之后

3、进行评议、补充，修改意见。三、小组练说，人人参与1、导言：看来，推荐好书还得讲究方法呢。下面我们从读过的书中挑选你认为好的书介绍给同学。能够吸引同学阅读，你的推荐就成功了，读的人越多，说明你的推荐越成功。2、学生四人一小组或自找交际伙伴，互相介绍、推荐。3、教师巡回检查，进行个别指导。四、和谐互动，反馈评价1、汇报展示。各小组代表以不同形式推荐好书，教师协调各小组的衔接。2、小组汇报后，学生自由评价。3、组织学生评出自己最喜欢的好书，以及最佳推荐手，予以表扬、鼓励。二、扩展延伸，巩固提高如：1、学生课后向同学、分母或邻居推荐一幅好画、一首好歌、一部好电视剧…

4、…2、定期开展“推荐一本好书”活动，使学生坚持经常性地阅读课外书籍，逐步形成热爱阅读、热爱书籍的感情。板书设计：口语交际：推荐一本好书（1）内容健康、生动、有趣的书；（2）语言优美的书；（3）图文并茂、给人美感的书；（4）启迪智慧、教人做人的书；（5）使人获得有益知识的书……2017年6月