语文人教版四年级下册渔歌子教学设计

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1、人教版四年级下册《渔歌子》教学设计教学目标:知识目标:学生能理解箬笠、蓑衣这两个词语,会写塞、鹭、笠三个字,能背诵这首词。过程目标:学生在“四读”中做到读的正确、读出节奏、读出画面、读出词心。情感目标:学生能感受到词中画的美丽,能透过词体会到词人的一份孤寂与无奈的心境。教学重点:感受词中画,体会词人的内心世界。教学过程一、忆词,认准词之调师:这学期,我们已经学过一首词,还记得吗?师:如诗如画的江南,让白居易的流连忘返。同样在这江南水乡里,唐代词人张志和也留下了一首千古绝唱的词:《渔歌子》。它和《忆江南》一样,都属于词。它的词牌名是:读生:读《渔歌子》师:大

2、部分同学在第一次读这个词牌名的时候都把“子”读的第一声,但是你们注意到了,子在这里发完整的第三声,奖励你们再来一次。二、读词,品悟词之韵师:这首词流传了这么久,到底写的是什么呢?一起来读一读这首词吧!读的时候要读准字音,尤其是带拼音的生字,要多注意。请同学们将词自由读两遍,读好了的同学请坐端正。1.检查朗读师:同学都读完了,请看大屏幕,谁来试一试。其他同学仔细听,看他都读正确了吗?生1:读师:你把课文中的每一个生字都读正确了,真不容易啊!(课件出示生字:西塞山、白鹭、箬笠、蓑衣。)师:大家一起来读一读这些字吧。生:读2.生字正音师:这些生字里面藏了一个多音

3、字,你能找出来吗?生1:塞师:平时肯定喜欢阅读,连这么难的字都找出来了。师:还知道它的其他读音吗?生1:sè、sāi师:你的积累很丰富师:其他的几个生字都是形声字,白鹭是一种鸟,所以是鸟字底,注意是边音。同学们,你们已经预习了课文,知道这首词中的箬笠、蓑衣是什么吗?怎么知道的?生:依据课文中的注释理解的师:联系课文中的注释来理解词语,你很会学习。师:蓑衣是草或者棕做成的,所以蓑字是草字头,箬笠是竹子编织成的,所以是这两个字都是竹字头。示范写“笠”字。(师范写,生书空)注意:笠是上下结构的字,写的时候要注意上窄下宽。最后的一横要写的稍长。话说完要刚好写完。)

4、师:同学们见过箬笠和蓑衣吗?一起来看看是什么样子吧!(ppt出示图片)请同学们把这两个词写到写字本上,写的时候边想象一他们的样子,同时注意这几个上下结构的字要写的上窄下宽才漂亮。(生动手写箬笠、蓑衣)3.读正确、读出节奏师:熟悉了这些生字,相信会读的更流利,谁来读一读。生:读。师:全班同学一起来读一读吧!渔歌子,齐——师:听同学们读书真是一种享受啊!然而读词和读诗一样,也有它独有的节奏。再自由的读一读这首词,看能不能读出词的节奏,读出词的韵味来!生:自由读师:谁想来试一试?其他同学仔细听,看他在词句的中间是怎么停顿的,是否读得有节奏。生1:读师:你读出了你

5、的理解,谁听出来了,西塞山前白鹭飞,他在什么地方停顿了。生1:西塞,山前,有停顿师:刚才我们在介绍生字的时候已经知道了,西塞山是一个地名,那这样读对不对呢?生:不对,师:请你来读一读这一句。生:读师:对,这就叫做读出词的节奏,全班同学一起来读这一句。师:都会读了吗?请同学们翻开书本,有板有眼的把这首词读给你的同桌听。(同桌互读)师:同学们读完之后还能坐的这么端正,看来是非常有信心了,一起来吧!《渔歌子》读!生:齐读师:这首词写的好,同学们读词的声音也很好听。二想象,感受词中画师:张志和不仅词写的美,同时也是一位大画家。曾有人夸他“词中有画,画中有词”。在这

6、幅画中,你都看到了哪些景物呢?生:西塞山、白鹭……师:我们一起来找一找。(边找边在课件上用红线标示。)1.描绘画面师:这首诗只有27个字,却写了9种景物。每一句的几种景物又是一幅风景画,想象一下,你仿佛从这几幅画中看到了什么,有同学说说第一幅吗?生1:西塞山前,有一群白鹭在飞翔。师:出示画面,你看到了这样的画面对吗?你能不能说得更具体更美一些呢?生:我看到了青青的西塞山前,有一群自由自在飞翔的白鹭。师:你看到了西塞山的颜色,白鹭飞翔的姿态!从颜色和姿态两个方面把词中的一句想象成一幅画面,真好!还有吗?生2:清澈的流水,粉红的桃花,那水里肥美的鳜鱼在水中欢快

7、的游动。师:此情此景,怎不迷人啊!谁还看到了?生3:有一个人头戴青箬笠,身披绿蓑衣在斜风细雨中垂钓而不愿意离开。师:放舟垂钓,斜风细雨。好一幅烟雨不归图。师:让我们一起到画中去感受一下吧。青青的西塞山前,有一群自由自在飞翔的白鹭。清澈的流水,粉红的桃花,那水里肥美的鳜鱼在水中欢快的游动。一位渔翁,头戴青箬笠,身披绿蓑衣,在斜风细雨中垂钓而不愿意离开。师:如此景物,如果用一个词语来形容,你最想用哪一个?生1:美丽师:一个美丽,未免还不足生2:漂亮生3:美不胜收师:是啊!如此美丽的画面,怎一个美字了得,真是美不胜收。(板书:景美不胜收)2.读出画面师:青山绿水

8、,烟雨空蒙,能把你们感受到的这幅美景读出来吗?谁愿意来试一试。生1

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