4-2《王安石变法的主要内容》习题02

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1、第课　王安石变法的主要内容[课程标准]　归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。一、起用王安石．原因()失败后，社会矛盾更加尖锐。()提出了变法的主张和设想。()宋神宗希望改变的局面。．标志：年，任用王安石为，主持变法。二、变法的主要内容．富国之法()目的：改变局面，调整封建国家、和的关系，发展生产。()内容①青苗法：每年春夏两季青黄不接时，政府或谷物给农民，使农民免受盘剥。②农田水利法：政府鼓励和。③免役法：又称。政府向应服役而又不愿服役的人户，按收取，雇人服役。④市易法：在东京设置，收购，市场短缺时再卖出。⑤方田均税法：政府重新，核实每户占有土

2、地的数量，按照和肥瘠收取赋税，、也不例外。⑥均输法：政府要求东南六路的，依照“”的原则采购。．强兵之法()目的：改变局面，巩固秩序和整顿、加强军队。()内容①保甲法：把农民编为，闲时练兵，战时作战。②保马法：百姓养马，养马户可。③将兵法：设“将”为军队编制的基本单位，每将置一人专管训练。④设军器监：监督制造，提高。．取士之法()目的：为顺利推行变法，选拔和培养。()内容①改革科举制度：废除明经诸科，规定进士科专考和；设。②整顿：重新编纂，内容为；设置，培养专门人才。③惟才用人：提拔有志于的中下级官员。知识点一　起用王安石．北宋王安石变法所要解决的核心

3、问题是(　　)．加强北宋的军事力量．解决北宋的财政困难．铲除地方割据势力．抑制地主的土地兼并知识点二　富国之法．美国牧师在评价王安石变法的某一措施时说：“不但把农民从沉重的乘人之危的高利贷负担中解脱出来，而且在他们偶遇资金短缺时，不必中断农作。”他评价的是(　　)．青苗法．均输法．保马法．募役法．王安石的富国之法中，体现政府对国民经济宏观调控能力的是(　　)．市易法．方田均税法．均输法．免役法．王安石变法中的青苗法、募役法和方田均税法在目的和作用上的相同之处有(　　)①加强对人民的控制　②限制了官僚地主的利益　③增加了政府的财政收入　④减轻了地主对农

4、民的人身控制．①②③．①③④．①③．②③知识点三　强兵之法．王安石的强兵之法中，加强了对人民群众控制的是(　　)．保甲法．保马法．将兵法．设军器监.北宋武士观察右图，王安石变法时规定武士的铠甲和武器由下列哪一部门监督制造(　　)．户部．度支部．军器监．盐铁部知识点四　取士之法．王安石变法中改革科举制度，主要是改革科举考试的内容。其中核心做法是(　　)．考生必须参加经义策论的考试．以诗赋词章取士．废除“恩荫”制．设立武学．王安石改革科举制度和学校教育的主要目的是(　　)．培养选拔变法人才．注重官员的实际能力．精简机构，提高效率．克服“恩荫”泛滥的弊端题

5、号答案．阅读下列图文材料：材料一　财不足用于上而下已弊。兵不足威于外而敢骄于内，制度不可为万世法而日益丛杂，一切苟且，不异五代之时。——欧阳修材料二　《耕织图》中繁忙的秋收场面(北宋中期)材料三《清明上河图》(局部)反映了东京的繁华材料四宋代武举习武图请回答：()材料一说明北宋中期面临怎样的社会状况？这一状况的根源在于什么？()材料二、三、四反映的现象与王安石采取的哪些措施相关？()分析以上四则材料之间有何联系？．北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人

6、才，展开了激烈的争论。阅读下列材料：材料一　(范仲淹)国家专以词赋取进士，……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。——[南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三材料二　(苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之？(王安石)今人材乏少，且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。(司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用

7、经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。——[元]马端临《文献通考》卷三十一请回答：()据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张？()结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么？它产生了什么样的影响？()据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么？【答案解析】第课　王安石变法的主要内容知识清单一、.()庆历新政　()王安石　()积贫积弱．宋神宗　参知政事二、.()积贫　地主　农民　

8、()①贷款　高利贷　②开垦荒地　兴修水利工程　③募役法　贫富等第　免役钱　④市易务　滞销货物　⑤丈量土地　土