《第10课 做一个自信的人（第一站）》教学设计2

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1、第十课做一个自信的人第一站自信与人生学习目标、使学生准确理解自信的含义，让学生知道培养自信心的一些途径。、使学生认识自信的强大力量，理解自信与自卑以及自负存在的区别。、在学习知识的同时，培养学生积极展示自我和肯定自我的能力。重点难点、让学生理解自信是人生成功的奠基石。并能够积极培养起自信心。、使学生能够真正区分自信与自卑以及自负的不同含义及做法。教学方法“自主、合作”五步教学法预习提示、自信有什么样的含义？、如何理解自信是人生成功的奠基石？、拥有自信会让我们的人生发生什么样的变化？、怎样区别自信和自卑、自负？、看课本各抒己见两只

2、青蛙的故事，想一想，这个故事说明了什么问题？、看课本故事，想一想，小贩的话有什么样的深刻含义？、为什么说自卑是一个人走向成功的绊脚石？举例说明。一、创设情景导入自信者的格言是：“我想我能行，即使现在不行，通过我的努力将来也一定行！”下面我们一起来看看课本的情景剧，请两名同学来客串一下角色。小组讨论交流：想一想，为什么差不多的身体素质，取得了好成绩而却仍不及格呢？当我们经受多次失败挫折的时候，我们依然能对自己有信心吗？教师点拨：“我能行”这简单的三个字就包含了对自己极大的自信心，所以我们需要不断的认识自己，充实自己激励自己，相信自

3、己才能走向成功。学生展示，抢答，回答完整。二、自主预习出示预习目标:、自信有什么样的含义？、如何理解自信是人生成功的奠基石？、拥有自信会让我们的人生发生什么样的变化？、怎样区别自信和自卑、自负？三、展示：下面是小组展示交流时间请大家一起来吧四、合作释疑：展示疑难问题，由小组合作解决、看课本各抒己见两只青蛙的故事，想一想，这个故事说明了什么问题？、看课本故事，想一想，小贩的话有什么样的深刻含义？、为什么说自卑是一个人走向成功的绊脚石？举例说明。学生看课本的内容，根据预习目标预习课文内容。看书的过程中注意运用圈点批注法，把你认为的重

4、要内容都圈以来标记好。点拨：自信对我们来说是一种伟大的力量，一个人的成败关键在于心中有没有自信。拥有自信才能走向成功。五、反馈练习题下列选项中属于自信的是()不盲从名人也不轻视普通人为班上修好灯，希望受到表扬毛遂自荐参加白米赛跑时跌到了爬起来继续跑简答：我们应该怎么样建立自信？拓展延伸：案例分析、吉鸿昌担任第二十二路军总指挥的时候，曾被迫出国作了一次考察。他来到了美国纽约，一次，他穿着整齐的军装，率领一行从属人员走在街上，突然有人拦住他故意问道：“你是日本人吧？！”父亲叫翻译回答说：“不，我是中国人！”对方听了摇摇头表示不相信地

5、说：“中国人？东亚病夫，不可能有这样魁梧、高大的军人……”又一次，他到纽约的一家邮局寄送东西，那里的工作人员又明知故问地说：“你是哪国人？”我父亲大声说“我是中国人！”对方奚落道：“地图上已经找不到中国了。”吉鸿昌的遭遇说明了什么？他的行动又说明了什么？请大家来思考、一个人可以没有民族自信心，但不能没有个人信心()、“天生我才必有用”强调的是自信心的重要性、找出自己的缺点，在失败中才能树立自信，走向成功。、自尊自信是富有进取心的表现，它能够使个人潜能得到充分发挥。()作业设计搜集关于自信的名人格言