《苏东坡传》导学案

《《苏东坡传》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《苏东坡传》导学案学前尝试：.知识链接（）林语堂（），福建龙溪人。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。年入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。年后为《语丝》主要撰稿人之一。年创办《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格调”的小品文。年后，在美国用英文写作了《吾国与吾民》、《京华烟云》、《风声鹤唳》等文化著作和长篇小说。（）苏轼（～），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。与父苏洵弟苏辙，合称“三苏”。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名，是著名的唐宋散文八大家之一。诗歌与黄庭坚齐名；他的词风格豪放，一改婉约之风，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词。他的

2、书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”。（）本文选自《苏东坡传》第章“赤壁赋”。《苏东坡传》是林语堂先生最得意的作品，是中国现代长篇传记开标立范之作。.尝试练习：（）注音札记鼾声惝恍醉醺醺酣睡诙谐醇甜窥探寂寥缆绳（）释义樵苏：嫚（à）：被酒：偃（ǎ）：草为茵而块为枕兮：清晏：素月：恐牛羊之予践：蹶（é）然：晏（à）：腓（é）：侑（ò）：家童鼻息已雷鸣：此身非我有：语出《》，营营：榖(ú)纹：措大：桂棹（à）：击空明兮溯流光：渺渺：怀：缆绳：寂寥：惝怳：相与：藻荇（ì）：闲人：茫然无知：毁誉：诙谐：溢美之词：余音袅袅：学习过程：．自由朗读课文，理清课文的基本结构：第一段（）：第二

3、段（——）第三段（——）．．在黄州期间，苏东坡的精神发生了怎样的变化？这种变化对他的创作产生了怎样的影响？.本文大量引用了苏东坡的诗文，这样写有什么好处？.举例说明作者笔下的苏东坡的性格特点。.本文在写法上运用了哪些表达方式，其作用是什么？.同是在黄州写的著名的《念奴娇•赤壁怀古》为何没有写进这部分的传记里？　　.从年表看苏东坡生命中的苦难纵观苏东坡的一生，林语堂说可以用“坎坷多舛”来概括。苏东坡生活的时期为北宋中后期，国力的逐渐削弱，边患的日趋严重，积贫积弱的国家，此起彼伏的社会危机，走上政坛的苏东坡就一直处在这内外交困的情况下，复杂多变的党争矛盾中。他既不容于王安石的“新政

4、派”，也不容于司马光为首的“反对派”，后来又因为“乌台诗案”被人陷害而罪贬黄州，可以说黄州时期的苏轼可以说是他人生的最低点。而他垂暮之年还遭到流放岭南的命运。无论在哪一个时代，真诚、善良、崇高等高贵的个性品质似乎都难逃被黑暗、丑恶摧残或吞没的厄运。但是，还是会有人在苦难、悲哀的人生际遇中，以他的智慧、仁爱与伟大的悲悯，冲出了重重黑幕，为我们留下了他灵魂的欢欣和心智的乐趣，留下了一些烛照后世的、不可磨灭的宝藏。这是人间难得奇迹，苏东坡的故事就是这样的奇迹之一。在林语堂看来，苏东坡具有着在苦难中寻找乐趣的罕见本领。在厄难面前，苏东坡凭借其乐观天性，直面悲困，充分发挥其“会玩”精神，

5、苦中作乐，倒也乐得其所。感觉苏东坡就是“一老小孩”，充满童趣。．课文主旨：.特色点击