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《【教学设计】Unit 5 Section A (人教)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、?叶集实验学校武海燕()◆教材分析本单元主要学习动词的一般现在时的用法；使用和引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用对物品的所属进行提问与回答，掌握用和引导的一般疑问句的构成及使用，了解用’提建议的句型；三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。通过本单元的学习，学会用对
2、物品的所属进行提问与回答；学会用’…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。◆教学目标【知识与能力目标】)能掌握下列词汇：(),,,,,,,,,,,',,,,)学会用对物品的所属进行提问以及应答，学会使用和引导的一般疑问句：①—?—,.,'.②—?—,.,'.③—?—,,'.)学会用’…提建议。【过程与方法目标】采用自主学习、小组合作学习、和的学习策略，利用教学图片、幻灯片、画纸和蜡笔等来展开课堂问答式的口语交际活动和小组活动，使用对物品的所
3、属进行提问及回答。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学——采取问答式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填空、造词为主；语法教学——总结规律、模仿操练。【情感态度价值观目标】利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。◆教学重难点◆【教学重点】)通过运用对
4、物品的所属进行提问以及应答，来掌握一些运动项目的词汇。)在询问对方是否有某物的对话中学会使用和引导的一般疑问句。）学会用祈使句来向对方提出建议。【教学难点】学会使用第三人称单数的一般疑问句…?及回答做对话。◆课前准备◆1.准备录音机和磁带；2.设计课后巩固练习；.；◆教学过程3.......():?:,.:?:'.:?:,.:?:'?…...(.):’?:’.:,..,.:,.(.“,,,,”.):.:…..:(),.’.....(.):?:,.():()?:(),.:?:,’.():()?:(),'.“…?”,
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6、?—,.,'.—?—,.,'..:’…:,’…:,’.:.'..''.◆教学反思略()◆教学目标【知识与能力目标】)进一步学习通过运用对物品的所属进行提问以及应答。）继续学会和引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数，掌握并熟练运用下列句型。①—?—,.,'.②—?—,.,'.③—?—,,'.)能用’…句型来提建议。【过程与方法目标】采用自主学习、小组合作学习、和的学习策略，利用教学图片、幻灯片、画纸和蜡笔等来展开课堂问答式的口语交际活动和小组活动，使用对物品的所属进行提问及回答。本单元的教学法建议：语音
7、教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学——采取问答式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填空、造词为主；语法教学——总结规律、模仿操练。【情感态度价值观目标】利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。◆教学重难点◆【教学重点】)总结和引导的一般疑问句及其回答语。)在实际生活情景中
8、能正确运用所学的句型谈论自己或他人所拥有的东西。)理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。【教学难点】）在实际生活情景中能正确运用…?或…?句型谈论自己或他人所拥有的东西。)理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。◆课前准备◆.准备录音机和磁带；.设计课后巩固练习；.；◆教学过程....('):..:,..(,).()..:?:,.:?:,
