深圳市蛇口育才教育集团教科研课题管理与奖励办法(试行)

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1、深圳市蛇口育才教育集团教科研课题管理与奖励办法（试行）第一章 总则第一条为了整体推动集团各成员校教育改革，全面实施以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育；转变教育观念，提高教育整体质效；激励广大教师从小处着手，围绕日常教学工作开展教育科学研究，提高教师综合素质，规范集团教科研工作，特制定本管理办法。第二条集团教科研工作坚持科学发展观，坚持“科研与教育、教学、管理、师训相结合”的原则，坚持“促进学生全面、和谐、可持续发展”的办学理念和“不求人人成为精英，但求人人走向成功”的人才培养目标，在不断创新中探索富有育才特色的内涵式发展。第三条本办法所

2、指教科研课题主要为小课题，即教师主动开展一定周期的教育教学困惑、难题或教学焦点与热点的思考与探索，并形成相应的价值性研究结果，对教育教学活动产生一定的效果；同时也包括集团内部跨学校的大课题研究；但不含国家、市、区等各级教科研机构已正式立项课题。第四条成立由集团总校校长任组长，各成员校校长任副组长的教科研管理领导小组；集团研究督导部召集教育顾问、教导主任、教科室主任、部分骨干教师等多方面人士组成教育学术小组，8负责具体日常管理与协调事务。集团教育学术小组为虚拟专家小组，成员及人数因课题不同可灵活调整。教育学术小组负责申报课题的评审，对课题开展过程管理和提

3、供咨询，对相关事务具有解释权。第五条　本办法适用于育才教育集团所有在岗教职员工。第二章 选题申报第六条课题申请受理日期由集团研究督导部发布通知，一般每学期安排一次。第七条课题申请人可在集团办学思想指导下，结合自己教育工作实际选题，自行设计课题名称和研究内容。第八条 课题申请人到集团研究督导部或各成员校教研室领取科研课题申报表，认真填写，并在规定的截止日期前上交审核。申请书包括课题名称、课题组成员、立论依据、研究方案、完成研究的条件、研究步骤、经费预算及审核意见等。第九条集团鼓励课题研究人员组成课题组，由申请人担任组长，自行确定组员。课题组可邀请校外人员

4、作为组员参与课题研究。第十条课题组成员应明确分工，并能在课题组负责人协调下从事相应研究。第十一条申请人一次最多申请两个课题，但组员与研究内容不限。8第三章 立项第十二条集团研究督导部对申报课题进行资格审查，通过审查后，由研究督导部交由集团教育学术小组集中评审。第十三条集团教育顾问、教研室主任均为学校的教育学术小组成员。每次课题申报立项时，视申报课题的情况，组成课题评审小组。每个课题评审时，除教育学术小组成员外，一般需邀请1－2名与科研课题相关的校外教育专家参与评审。教育学术小组成员应回避对自己参与研究课题的评审。第十四条评审采用开题报告式。报告应包括：

5、课题名称、研究目的、研究意义、研究假设、研究方法、研究步骤、研究提纲、经费预算等。开题报告会有教职员工旁听，并向报告人提问。第十五条课题评审的其它标准：1. 课题研究时间为1-2年；2. 主要采用行动研究法；3.课题操作时间具体化；4.申请经费合理；5.课题组梯队合理，有一定的研究基础，并有一定的前期资料准备；6. 研究的课题应来源于教育教学实践，并对学校教育的整体改革有推进作用。第十六条 经教育学术小组评审通过的立项课题，由集团研究督导部汇总后报总校校长审核，并签发文件予以公布。8第四章 经费第十七条集团统一制定当年教科研经费预算，并予以公示。第十八

6、条小课题经费分为三等，第一等最高金额1000元；第二等最高金额800元；第三等最高金额500元。集团跨学校大课题经费视具体研究情况而定。课题申报人结合拟开展课题作出研究经费预算，经教科研领导小组讨论确定资助金额。第十九条课题经费分两次支付：第一次拨款与课题立项通知同时下达，额度为批准经费的50%；第二次拨款在课题结题验收之后，额度为经费余款。第二十条课题经费实行专款专用、单独建帐、凭证报销、节余留用、超支不补的办法。经费使用权归课题负责人。第二十一条课题经费开支范围包括：1.文具费和图书资料费（即收集资料过程中购买图书、资料的费用以及复印、打印等费用）

7、；2.成果打印费；（以上两项的总额度应超过批准金额的30%，在结题后实行实报实销）3.调查研究费；4.研讨活动费；第二十二条所有费用经研究督导部核定，报集团总校校长审批后发放。8第五章 中期管理第二十三条集团课题均需接受中期检查。中期检查的主要内容：课题负责人及课题成员是否按计划投入了力量，研究进度是否符合课题研究计划的要求。第二十四条各成员校结合本校教科研活动组织小课题中期检查，教科室主任如实填写课题研究进展情况、经费使用情况、遇到的困难及后续工作计划等，检查结果上交研究督导部。集团跨学校大课题由研究督导部集中组织中期检查。第二十五条发现以下情况之一

8、的，研究督导部有权撒销其课题：1.检查情况表明，承担人不具备按原计划完成研究任务的能力和条件；