20妈妈的账单教学设计----张俊朵

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1、20、妈妈的账单新房子小学张俊朵教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。情感态度与价值观：培养独立的阅读和质疑的能力，培养学生合作探究的精神。教学重难点：理解妈妈给小彼得那份账单的含义，体会人物的思想感情。体会母爱的无私与无价。教学方法：三疑三探课时安排：一课时教学过程：一、设疑自探：1师：上课之前请同学们来做一道数学题（板书0＞60）2.师：今天我们要去学习的课文中却是0比60大，究竟是怎么回事呢？让我们一起去学习一下《妈妈的账单》。板

2、书课题，生齐读课题）3，出示两份账单，学生读账单，说出疑问，教师板书。4.出示自探提示：1）.默读课文，用“索取报酬、如愿以偿、羞愧万分”几个词说说课文讲了一件什么事？2）.妈妈的账单里为什么都是“0”芬尼？3）.小彼得看到妈妈的账单后心情是怎样的呢？他心里又是怎么想的？5.学生默读课文，教师巡视。二、解疑合探（一）1.出示难读的词语：索取报酬如愿以偿羞愧万分蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳。2.指名读词语，齐读。指名说一说词语的意思。结合意思，回答第一个问题。评价。（二）体会、对比两份账单，领会母爱。1.对小彼得的账单，你

3、体会到了什么？2.读妈妈的账单，说说为什么都是0芬尼？3.如果不是0芬尼，你觉得改写多少钱合适？4.读一读这爱的账单。5.教师配乐朗读《慈母情》，配乐《爱的礼赞》孩子，当你拿起这份账单的时候，你可曾记得，多少次你啼哭到天明，妈妈还在哼着摇篮曲。多少次你困了，熟睡在妈妈的怀里，多少次妈妈熬红了双眼，在照顾生病的你。慈母情啊！是妈妈对你甜甜的亲吻；慈母情啊！是手把手教你写字苦苦的耐心。慈母情是病床前的焦灼与不安；慈母情是妈妈殷殷的期盼。6.出示最后一段：小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑

4、手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。1）找出最能表现小彼得心情的词语。A.你是怎样理解的？（十分惭愧）B.为什么惭愧？做了什么？A.小彼得可能想到了什么？结合自己的妈妈对你的爱说一说？2）有感情地朗读最后一段。（三）回顾全文，深化母爱。1.母爱是无私的，而妈妈的爱体会在这小小的“0”芬尼上，让我们一起读读这句话：母爱------0芬尼。2.回归0＞603.谈收获。三、质疑再探学了这篇爱的故事，你有产生了哪些疑问？四、运用拓展1.小练笔：联系实际回忆一下妈妈平时都为我们

5、做了些什么？此时此刻,你有什么话想要对妈妈说,把它写下来吧.妈妈，我想对您说：……2.学生编题，展示。板书设计：20、妈妈的账单0＞60无私母爱---------0芬尼无价