教坛新秀、骨干教师评选办法

教坛新秀、骨干教师评选办法

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1、2010年如皋市搬经中学骨干教师和教坛新秀评选办法为贯彻落实全国、全省人才工作会议精神,加强新时期我校教师队伍建设,加快培养和造就更多的在教育教学与管理中有较大影响的、能充分发挥典型示范和辐射作用的优秀中青年教师,使之成为师德的表率、育人的模范、教学的专家。经研究决定,在全校开展评选如皋市搬经中学骨干教师和教坛新秀活动。现将有关事项通知如下:一、评选范围、对象及人数1.骨干教师的评选范围、对象为全校在编在岗的具有中级以上专业技术职务的教师。此次骨干教师的评选人数分别为50名。2.教坛新秀的评选范围、对象为全校年龄在35周岁以下的专任教师。此次教坛新秀的评选人数为40名。二、评选条

2、件基本条件:热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,认真实践“三个代表”重要思想,依法执教,爱岗敬业,乐于奉献,师德高尚。有违反教育系统师德规范五项承诺和行风建设五项承诺,从事有偿家教经查实的实行一票否决。(一)骨干教师的评选条件1.有较扎实的基础理论知识和较丰富的教学经验,具有较强的科学精神和改革创新意识,积极参与教改实验,教育教学效果显著。2.熟悉本学科教学大纲(或课程标准)和教材,准确把握教学要求,能胜任循环教学,近三年来积极承担本学科教学任务,教学工作量饱满,在市、校级及以上范围内开设过公开课,在本学科教学中能在所在在学校起把关、指导、示范作用。3.科研能力较强,善于运用教育

3、理论指导总结教学工作,参与如皋市级及以上教研科研课题研究,有一定的教育科研成果。近三年在如皋市级及以上报刊上独立发表教育教学论文3篇以上(其中南通市级至少1篇);或在南通市及以上发表教育教学论文2篇;或在省级发表教育教学论文1篇;或获得南通市级教育教学论文评比二等奖以上2篇,并经专家鉴定具有较高的质量。4.积极实施素质教育,参与学校、市级以上教研活动并发挥骨干作用。5.努力进修学习,不断更新知识。近五年参加继续教育累计不少于240学时。6.指导培养青年教师方面有一定成绩。(三)教坛新秀的评选条件1.有较扎实的基础理论和一定的教学经验,具有较强的科学精神和改革创新意识,掌握一定的现

4、代教学技术,教育教学效果良好。2.熟悉并掌握本学科教学大纲(或课程标准)和教材,有发展潜力,近三年来,教学工作量饱满,承担过循环教学,并在市、校级及以上范围内开设过公开课。3.具有一定的科研能力,善于运用教育理论指导总结教学工作。近三年来发表过教育教学论文;或有论文在如皋市级及以上教育教学论文评比中获二等奖以上;参加教改实验取得一定的效果,其经验在校际以上交流推广。4.积极实施素质教育,参与校、市级及以上教研活动并发挥骨干作用。5.努力进修学习,不断更新知识。近五年参加继续教育累计不少于240学时。三、评选工作要求1.学校将本次评选作为加强师资队伍建设的一项重要举措,各位教职员工

5、认真组织实施。本次评选不下达具体的名额指标,各备课组要按照宁缺勿滥的原则,实事求是地确定推荐人选,确保评选质量。校评审委员会和评选工作委员会,专门负责此项工作。2.坚持民主集中制原则。各学校要组织教师对照条件,采取申报者自我量化测评,组织量化测评,教代会无记名投票方式确定人选,并公开唱票,增强推荐工作的透明度。3.凡涉及到聘期或任职期限以及论文发表、获奖等时间计算,以2010年9月30日为截止时间。5.对凡在评选中弄虚作假的个人将严肃查处。四、评选程序1.各教研组全体教师认真学习评选条件。2.申报人对照评选条件确定申报种类,自我测评,自行申报。3.各备课组对申报材料进行审核、评价

6、,并召开教师座谈会,广泛征求意见,对推荐人选进行量化测评。4.校有关专家对推荐人选的申报材料进行审核、量化测评。5.校评选工作委员会依据专家评审组的评价结果,综合各方面的情况,对骨干教师、教坛新秀人选原则上依据专家评审组的评价结果,综合各方面的情况确定人选。6.校评选工作委员会将初定人选名单通知其任职学校,并公示3天。五、报送材料和要求(一)需要报送的材料1.《如皋市搬经中学骨干教师呈报表》、《如皋市搬经中学教坛新秀呈报表》,一式三份;2.学历证书、获奖证书、任职资格证书以及职务聘书复印件;3.专题讲座、公开课证明(主办单位必须盖章确认)。4.正式出版的本人代表性论文论著。如论文

7、论著较多可编印目录并附刊物、著作封面、标题、姓名的复印件。(二)报送材料的要求1.凡复印件、原始记录均需由所在单位负责人审核、签字、加盖公章,确认属实。2.每位被推荐人的上报材料中的第1项用A4纸打印(复印),第2、3、4、5项装订成册;教科研单独装订成册。3.第2、3、4、5项装订成册时,请按照一、政治表现 师德修养(含师德和行政获奖情况) 二、学历及职称 三、教学工作 四、指导青年教师及辅导学生 四大栏目的顺序整理编辑材料并编写好目录;教科研单独装订成册时,请按照一、课题研究

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