班主任工作管理办法xiu

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1、班主任工作管理办法制度为进一步加强班主任队伍建设，建立科学、规范的管理制度，鼓励班主任认真履行职责，更好地贯彻以学生为本的教育思想，促进学生身心健康发展，特制订本工作制度。一、班主任任职条件1、拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，严格遵守国家的法律法规。2、热爱教育事业，品德高尚，作风正派，工作责任心强，为人师表。3、学校现任教师或具备教师资格、实习指导教师资格人员或具有本科以上学历的其他人员，有一定组织管理能力、创新能力。4、具有一定的教育学、心理学理论素养，并能运用这些理论知识观察、分析、研究学生思想、心理状况，对学生进行有针对性

2、教育的能力。5、能按照学生全面发展的要求，培养、教育、转化不同个性差异的学生，妥善处理偶发事件；6、能培养学生干部，发挥学生干部作用，帮助指导干部开展集体活动。7、能协调任课教师与学生之间的关系，推动教学工作，能运用家庭及社会力量对学生进行教育。8、具备培养班级核心的能力，能够使班级形成团结友爱、积极向上的班集体。9、能够使本班级的学生在政治思想、品德方面不断提高，在教育和转变个别学生方面取得显著成效，使绝大多数学生的自我管理和自我教育的能力有明显提高。10、能顾全大局、不怕困难、不畏辛苦、耐心细致，具有良好的心理素质和坚强的意志。二

3、、班主任岗位职责21、对学生进行思想政治教育、道德教育和法制教育，2教育学生热爱祖国、热爱专业、热爱集体、热爱劳动。2、培育学生品德、行为、情操全面发展，教育学生做诚实守信的人，促进学生身体健康和心理健康的发展。3、教育学生遵守《学生守则》，增强遵纪守法的自觉性。4、教育学生努力完成学习任务，会同任课教师教育、帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。5、积极组织指导学生进行有益身心健康的文体活动，加强日常生活管理，培养学生良好的生活、卫生习惯。6、引导班级确定发展目标，制订行之有效的工作计划（周计划、月计

4、划、学期计划），通过宣传教育和有益的活动，形成班级正确的舆论导向，培养学生团队意识，形成良好班风。7、培养选拔班、团干部，充分发挥干部和团员的模范带头作用，指导班委会、团支部开展创建文明班级、先进团支部的活动。8、建立与学生家长联系的网络，共同做好学生的管理和教育工作。9、负责本班学生的学期、学年、毕业的鉴定工作，毕业班的班主任配合学校做好毕业生就业指导工作。10、经常深入学生中了解学生的思想、学习、生活情况，查阅教学日志，掌握学生出勤情况。11、每两周召开一次班会、团会，每月召开两次以上的班团干部会议。12、做好学期、学年班级总结工

5、作，经常向学生工作部、团委汇报本班全面情况。13、及时、全面的记录班级工作，按时上交《班主任工作手册》。14、配合相关部门做好学生的推优评选工作。三、班主任工作的管理考核31、学生工作部负责班主任的管理和考核工作；2、学生工作部每月至少召开一次班主任例会3、学生工作部，每学年进行一次优秀班主任评比表彰活动，要建立班主任考核档案，作为奖惩的依据；5、班主任任职期间享受学校规定的待遇，同等条件下，班主任可优先享受奖励、评优、评定职称等待遇。四、班主任聘任、解聘程序（一）班主任聘任程序1、愿意担任班主任的教师，本人应向专业科递交申请书，专业

6、科长同意后，确定为专业科班主任候选人。2、专业科长按照班主任的任职条件，根据本专业科的工作安排情况，将班主任候选人名单交学生工作部。3、学生工作部对班主任候选人名单审核后，报分管校长审批。（二）班主任解聘程序班主任聘任期为三年。对不能履行班主任工作职责或有特殊情况不能继续担任班主任工作的，经专业科向学生工作部提议，学生工作部提出意见报分管校长批准解聘。五、班主任量化考核办法（一）考核时间、组织、考核对象学期末由学生工作部对全体专、兼职班主任统一组织考核工作。（二）考核方式考核成绩实行百分制，其中常规管理量化考核成绩占40分，班级月评比

7、量化成绩占60分。（三）考核结果班主任工作学期考核结果分为优秀、合格和不合格三档：1、优秀：班主任的考核最终得分的前30%为优秀。2、合格：班主任的考核最终得分70分以上者。33、不合格：班主任的考核最终得分低于70分者。3（四）、奖惩1、考核结果在全校范围内进行公示，记入个人工作档案。2、考核为优秀的班主任有资格参加校级“优秀班主任”评选。3、考核结果作为晋升职称职务、奖励的重要依据。4、连续两次考核不合格的班主任按照学校相关制度执行。（五）、考核细则考核细则共两部分：常规管理量化考核成绩（40分），班级量化考核成绩×60%1、常规

8、管理量化考核成绩（40分）（1）按时制订班级工作计划，按期上交班主任手册。（2分）（2）按时组织召开班、团干部会议，及时传达落实学校有关精神，抓好学生思想建设，要求每两周召开一次班、团会，要求会议有内容，有安排，有总结并